唐诗《钱塘湖春行》导学案例

引言：《钱塘湖春行》是白居易一首写西湖颇具盛名的七言律诗。，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学《钱塘湖春行》以下就是小编为大家分享的《钱塘湖春行》导学案例，希望对你们有帮助!

学习流程：

一、作者简介：

二、【题解】：

三、：朗诵诗歌：1.学生自读，注意把握节奏，七言诗一般读作“二二二一”或

“二二一二”。2.组内自读。3.集体朗读。

四、自主学习，赏析诗文

诗的四联各写了什么内容?

五、合作探究：

1哪些诗句说明诗人已陶醉在美好的湖光山*中了?

2为什么是“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”?

3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景*?哪些词语突出了“春行”的特点?

4.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法?直抒胸臆的诗句是什么?

5.找出诗中最能表现早春的词语:

六、诵读

课后作业：

1你还能背出一首写早春景象的唐诗吗?

2你还积累了哪些写西湖胜景的名句?请写出两句，并注明出处。

一、了解作者及背景资料

1、作者简介：

白居易(772—846)，字，自号，唐代伟大的现实主义诗人。是*文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。原籍太原，后迁下(今陕西渭南县)，曾官太子少傅。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。著有《白氏长庆集》，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

2、背景资料：

《钱塘湖春行》钱塘湖就是杭州西湖，那里气候宜人，山川秀丽，自唐代以来，一直是游览胜地。白居易少年时代就对杭州神驰向往，唐穆宗长庆二年(822)秋，他由忠州刺史改任杭州刺史，终于实现了这一夙愿。长庆四年夏，他又改任苏州刺史。在杭州任职的六百天里，诗人不仅带领民众筑堤浚(jùn)井，为地方做了不少好事，而且也饱览西湖的山光水*，写了许多吟咏西湖风景的诗篇，《钱塘湖春行》即其中之一。《钱塘湖春行》一诗写出了诗人看见早春风景时的开心和对钱塘江风景的.喜爱与赞美，表达了诗人的喜悦之情。

二、积累生字词

1、朗读诗歌，给下列加点的字注音

啄春泥()贾亭()白沙堤()...

2、朗读课文了解字词的注解

孤山：

水面初平：

云脚低：

早莺：

暖树：

不足：

白沙堤：

三、读出节奏

1、尝试读准字音、节奏及韵脚。

提示：七言诗句在朗读的过程中的节奏一般是二·二·三这样的拍子，如：××/××/×××，××/××/×××。根据提示划出朗读节奏，并找出本诗的韵脚，圈画出来。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨*里白沙堤。

2、有感情的朗读整诗，简单概述一下整首诗写了些什么?同学各抒己见。

四、感知内容

1、从标题提示中，我们可以得到哪些信息?(第一组完成)

2、通读全诗，找出作者的行踪?(第二组完成)

3、这首诗写的是初春时节的风景，从哪些地方可以看出来?(第三组完成)

4、从全诗中的哪句诗句可以看出诗人已经陶醉在美好的湖光山*之中了?(第四组完成)

5、全诗中哪个词语可以看出诗人对钱塘湖美景的态度?全诗抒发了诗人怎样的思想感情?

用“从词语可以看出诗人对钱塘湖美景的之情，全诗抒发了诗人”句式来作答。

六、扩展延伸

1、比比看看谁写的多，除了《钱塘湖春行》中，你还能不能写出学过的关于描写春季的诗句?

2、学生合作讨论“几处”为什么不是“处处”?“谁家”为什么不是“家家”?

七、作业布置

1、背诵这首诗并默写。

2、收集关于描写季节(春夏秋冬)的诗句。

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