教育叙事:如何在实践中实现与学生的相处

发布时间:2023-05-24 05:55:31

美国华盛顿有位四年级学生马修因光头造型被同学嘲笑,刺耳的评论让他难过到不敢进入教室上课,也不愿意脱掉帽子,站在走廊上大哭。当学校女教师纳尔森得知后,决定用超霸气的方式,帮助马修建立自信。

她在*场上要求马修剃光她的头发,并当着所有同学的面说:“等你将我的头发剃光了,还有同学取笑你的话,他们也是在取笑我。”看着老师和自己一样是光头造型,马修顿时心情好了起来,而从那天起之后,再也没有同学取笑他。

教育叙事:如何在实践中实现与学生的相处

纳尔森的举动让不少媒体及家长叫好,她用自己的实际行动言传身教,换取了学生们对彼此的尊重。

我们经常在各类的比赛和报告中,听到老师们阐述自己是如何如何爱学生的故事,讲到最后,说者感动,听者动情,上下一片唏嘘。可是对比之后,也许我们所谓的“爱”只不过是一厢情愿,或者是举手之劳,甚至是某些杂质掺杂。当然也有不乏一些真爱的事例,但演绎时又有多少是可以拧干的呢?

想到同样的事情我是怎么处理的。上个学期发生的事情了。小黄同学周一回来,因头发剃得比较短(没有光),遭到几个男孩子的嘲笑。敢怒不敢言,只好回家告诉家长。晚上我接到孩子妈妈的电话,意思让我在班内讲讲,不然她的儿子第二天都不敢来学校了。

接到电话我才意识到,原本一片太平的班级居然也有这种“歪风邪气”。怎么办呢?五年级的孩子,仅靠道理是行不通的,把那几个为首的嘲笑者叫过来批评一顿,也只能是治标不治本。我选择了一个看似聪明的办法。

大课间30分钟的体育活动结束后回到教室,大夏天的,每个孩子都是一身臭汗,尤其是头发偏长一点儿的男孩子,更是头发湿淋淋的。于是我一直等到小黄喝完水回到教室,看了他一眼,说:男孩子们,今天我发现一个问题,你们这些人中唯独小黄、小轩等几人最清爽,最干净、给人的感觉最舒服。其他的都是一身臭汗,尤其是头发,出了汗都湿哒哒、油腻腻的,看着心里难受啊,再说头发这么一长,就显得很乱,一点儿绅士风度都没有了!是不是该回去改改造型了?

女孩子们哈哈地笑了起来。有个还故意说:XXX(一个头发偏长的男孩子),头发再长一点,都可以留刘海梳辫子了!

男孩子们讪讪地笑着,小黄同学的眼神里分明是自豪和感激。这件事,我至始至终没去找小黄同学,也没再接到小黄妈妈的电话。再后来,渐渐发现男孩子们的短板寸多了几个。

这件事就这么过去了。我曾经洋洋得意一时。今天看到这则故事,我问自己:如果我那个办法行不通,我该怎么办?我有纳尼森的魄力吗?

我真的不知道。

但我明白了,爱学生不是说在外面的,是践行在与学生相处的一点一滴中的。

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