一、学生情况分析
这个学期我继续担任了三年级三(1)、三(2)和三(3)3个班的数学课程,在三个班级中发现学生的差距非常大,有些学生的思维非常活跃,数学思维也非常好。由于这三个班级的学生,有百分之九十五的孩子都是外来民工子女,父母的工作较茫,家长无暇到孩子的学习,随着年级的升高,个别家长已经无法解答孩子提出来的问题了。仅有是课内知识以及满足不了他们的要求了,他们需要吸收更多的知识。因此,必须对三个班级的中的优生进行课外辅导,而对学困生除了在教学过程中都时时注意激发学生学习的积极*外,还要利用课外时间对他们进行课外的辅导。
二、优生辅导对象:
三(1)班:王禄漪魏君桓郑建隆王润泽
三(2)班:刘月郝美林田浪王定鹏
三(3)班:何家顺毛凯鑫温加豪王定志
三、优秀的学生的辅导计划如下:
1、优等生帮助差等生,一对二这样有利于优等生的能力的培养,以及思维的培养。
2、我还利用有限的时间,教优等生低年级的奥数,这样可以培养优秀的学生对数学的喜欢,以及更加热爱学习,关注数学,更充分的发挥学生的思维能力。
3、我利用奖励和惩罚的制度,提高优等生做题目的准确率,这样激发学生的潜力和实力。
4、我还在课后管理的时候,给优等生出一、两道奥数的题目,来丰富他们的课外知识和课内知识,以及理论与实践。
5、我又要学生中午1点10分到学校,进行口算训练、英语听写、练字。我班的学生的口算能力差,字写得惨不忍睹,还有他们的观察能力,耐心和细心都不够,我就利用口算训练来提高学生的各方面的能力,还可以提高优秀的.学生的心细度。
我班的优等生很少,因此我的重点还是帮助差生。优等生还是提高他们的准确率为主,于是我对优秀的学生的要求比较的高,但是他们还是这样子的粗心,我就对他们进行了批评。我于是叫他们捡树叶来提高他们对做题目的细心程度。我教育时间并不太长久,对教育也不是很有独到的见解,但是我认为教育是要通过磨练才能有丰富的经验。
总之,我尽最大的力量来帮助优秀的学生上更高的一个阶段。
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