《旅鼠之谜》优秀导学案

【合作探究学案】

【教学过程】

一、自主预习

1.背景资料

2.字音字形

媲美()挑衅()啮齿()幼崽()迷惘()繁衍()

3.词语解释

媲美：

挑衅：

迷惘：

鼠目寸光：

相辅相成：

前赴后继：

不可思议：

道听途说：

4.快速阅读课文，把握内容大意，自主完成下面的问题。

北极旅鼠的三大奥秘是什么?旅鼠之所以能够这样做的原因是什么?

答：

二、合作探究

(一)记叙要素

这篇科学小品的写法可以叫做“用记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识，采用这种写法有什么好处?请梳理出本文记叙的六要素。

答：

(二)说明方法

把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，这是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。请判断下面的句子分别运用了什么说明方法?有何作用?

(1)它们虽然是哺乳动物，却可能是繁殖能力最强的动物之一，也许只有细菌*才能和它们相媲美。

答：

(2)就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有82万只!天哪，这简直是一个天文数字!

答：

(3)有人专门研究了各地旅鼠迁移的方向，结果发现，它们最终的目的都是奔向大海。例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠则是往北奔向巴伦支海。

答：

(三)感悟启示

请从不同角度谈谈本文带给我们的启示。

答：

三、作业设计

除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。

答：

【当堂检测学案】

1.给下列加点字注音。

媲美()挑衅()喃喃()繁衍()

啮齿()迷惘()滑稽()膨胀()

2.指出下面词语中的错别字，并改正过来。

A.橘红迷惘竟争收敛()

B.徘徊感概笃行膨胀()

C.迁徙覆没繁殖焦燥()

D.挑衅媲美澎湃奥密()

3.指出下列句子所运用的说明方法。

⑴它们虽然是哺乳动物，却可能是繁殖能力最强的动物之一。也许只有细菌*才能和它们相媲美。()

⑵在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之多!()

⑶有人专门研究了各地旅鼠迁移的方向，结果发现，它们最终的目的都是奔向大海。例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠则是往北奔向巴伦支海。()

4.根据课文内容。请归纳北极旅鼠的三大奥秘。

《旅鼠之谜》导学案教师版

答：

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①此前，科学家已发现另一种扁形虫的神奇的再生能力，即切成200段后会再生出200条新虫。

②通过了解如何激活蠕虫的这种能力，科学家未来有一天可能会在人类等不能再生的物种体内用一个相似“开关”去激活再生能力。

③德国研究人员发现了蠕虫为什么具有奇异的再生能力。

④研究人员比较了两种蠕虫“近亲”间存在差异的原因，并分析了它们在细胞间传递信息的细胞外因子信号通路。

⑤他们在这种扁形虫体内发现一个控制细胞间信息传递的分子“开关”，如果把它关闭，这种扁形虫可以重新长出一个头来，代替原来的头。

A.①④③⑤②B.②⑤④①③C.③⑤①④②D.④②①③⑤

6.观察与收集。除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请利用课后时间去收集或观察某种动物奇异的表现并思考其原因，然后在班上展开交流。

答：

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