幼儿园数学《学习2的形成》教案

活动目标

1.在活动中引起数数的兴趣。

2.培养按数取物的能力。

3.理解“2”的实际意义，在*作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

活动准备

1.课件：大树、小鸟；

2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

二、展开

1.体验2的形成

（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

--你找到了几只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）请幼儿再找一只小兔

教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

幼儿找到另一只小兔。

（3）现在你有几只小兔？

（现在我有2只小兔）

教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

（1添1是2）

（4）请幼儿复述：1添1是2。

2.课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

（1）课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

()

（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

3.认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

4.理解2的实际意义。

（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

小结：2能表示所有数量是2的物体。

（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

• 学习2的形成幼儿园小班数学教案

  活动目标：1、学习2的形成，知道1添上1是2.。2、认读数字“1”和“2”。3、有秩序地*作学具，喜欢参加数学活动。活动准备：1、教具准备：“坐汽车”；“数字卡片”。2、学具准备：“坐汽车”；“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。3、《*...

• 学习2的形成幼儿园小班数学教学教案

  活动目标：1、学习2的形成，知道1添上1是2.。2、认读数字“1”和“2”。3、有秩序地*作学具，喜欢参加数学活动。活动准备：1、教具准备：“坐汽车”；“数字卡片”。2、学具准备：“坐汽车”；“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。3、《*...

• 幼儿园小班数学《2的形成》教案

  活动目标1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解“2”的实际意义，在*作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。活动准备1、课件：大树、小鸟；2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）活动过程一、导入以小兔来做客的口吻，引...

• 幼儿园小班《2的形成》数学教案

  【活动目标】1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解的实际意义，在*作的基础上尝试用语言来表达的形成。【活动准备】1、课件：大树、小鸟；2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）【活动过程】一、导入以小兔来做客的口吻，引...

• 《学习2、3的形成》幼儿园的教案

  活动目标1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解“2”的实际意义,在*作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。活动准备1、课件:大树、小鸟;2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)活动过程一、导入以小兔来做客的口吻,引...