收获作文800字

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经过两个多小时的汽车颠簸，我们学生和家长五十多人终于到了以雀舌茶闻名天下的蒲*茶场。接待我们的是茶马世家客店。这次活动是学校家委会组织的，名为“采春茶亲子活动”。

我喜欢这次活动。一是觉得好玩，二是因为爸爸喜欢品茶。记得两年前妈妈带我到峨眉山旅游，我在路过的茶场买了一包明前毛峰，送给了爸爸。爸爸一边品茶一边夸我：“这茶是新的。茶好。儿子好。”这一次，我一定多多采茶，让爸爸高兴。

客店主人给我们每人发了一只竹篓，又拿来茶叶标本，告诉我们单独的一片芽尖叫雀舌，芽尖连着一片嫩叶是毛峰。从等级上讲，雀舌比毛峰高一个档次。主人讲完了如何采茶的基本要领之后，我们便前呼后拥的进了茶园。

一排排修剪整齐的茶树，绿油油的，从眼前顺着坡地铺展开去。淡淡的清香随春风拂面而来，令人不由得深深的吸上一口，那股清馨真有些沁人心脾。

我双眼贪婪的在茶树上搜寻，双手则随着眼睛的发现，不停的采撷着嫩嫩的雀舌。没过多久，我的拇指和食指就被茶叶染得绿绿的。就这样，眼睛贪婪的看，双手不停的掐，汗水在脸上不停的流，手臂变得越来越重。我觉得已经干了很长时间，可是往竹篓里一看，雀舌却连竹篓的底还没有全部盖住。天哪，这要装满一篓，要干多久啊？为了增加产量，我由只采雀舌变成了雀舌、毛峰都采。功夫不负有心人。很快，我的小竹篓里储存的茶叶就初具规模了。“雀舌，毛峰，毛峰，雀舌……”我觉得自己仿佛变成了一只好吃的大青虫，在茶林中蠕动，不知满足的吞食着嫩嫩的茶树芽。

整整两个小时，采茶活动结束了。我直起身，真累呀。一阵头昏眼花之后，我端详着竹篓里大半篓嫩绿的茶叶，觉得那些绿得让人陶醉的小可爱似乎不是茶叶而是翠玉。面对着劳动的收获，*苦与劳累，此刻也就变成了幸福和愉悦。或许，明白了这个道理，应是更大的收获。

【每日写作指导：写景作文三步曲】

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（next88）根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景*。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异*。他在作文中这样写到：秋天五颜六*的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精*！

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