活动目标:
1、了解男孩,女孩的*别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种*别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的*别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重点:
了解男孩,女孩的*别特征,知道自己是男孩还是女孩。
活动难点:
体会两种*别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入
小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说
1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?谁是女孩?
7、家里谁是男的?谁是女的?
8、游戏:按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说
1、男孩子有什么优点?指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:男孩:力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结
在这节社会课上,孩子们的表现都是精*的,都是让人满意的。通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
活动目标:1.比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处。2.运用已有经验大胆的进行创作、表现自身的感想。活动准备:有关古代男孩与女孩的图片。活动过程:(一)从故事《木兰从*》引出话题。1、教师和幼儿一起回忆、讲述故事《木兰从*》。师:"...
【活动目标】1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的*别意识。【活动准备】小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。【...
活动目标:1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的*别意识。活动准备:小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。活动过...
活动目标:1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的*别意识。活动准备:小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。活动过...
活动目标:1、帮助幼儿建立*别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点。2、尊重自己和他人的*别与个*,相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异*同伴。3、激发幼儿大胆表述自己的想法,增强参与活动的主动*。活动准备:音乐(*功夫、茉莉花)、ppt课件...
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