大象版三年级科学《神奇的指南针》教案

教学内容：

第三单元第1课。

教学目标：

科学探究目标：

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

２、能设计实验验*关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

情感态度价值观目标：

１、将自己制作小磁针的方法告诉别人并能学习别人的方法。

２、能说出反复实验的重要*。

科学知识目标：

１、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥、异极相吸。

２、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教具准备：

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针

教学过程：

第一课时

一、教学引入

你能使缝衣针吸起曲别针吗？

二、活动一：

磁极的相互作用

１、确定教室里的南北方向。

２、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

３、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。

并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

４、设计实验*自己的猜想。

小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向。

（１）观察发生什么现象？

（２）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？

５、尝试用其他方法验*刚才得出的结论（水浮法、悬挂法……）。

６、全班交流，汇报实验结果。

７、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

８、组织学习“科学在线”。

反思：

因为磁铁学生接触的比较多，所以实验中的多数结果孩子们都能猜出来，所以实验都进行的很顺利。但有几个孩子提出用直尺在头发上摩擦之后能吸起碎纸片也是磁*，这时就要合理的引导他们分清静电现象与磁铁的区别了。

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