一、教学目标及有关要素一览表
课题
知识点学习内容学习
水平教学媒体选择教学目标
知识技能
事实概念原理观察推理识记理解应用投影电脑
荷花1、学会14个生字及组成的词语√√√√√√√
1、掌握生字词。
2、体会荷花的美,了解“我”以为自己是荷花的原因是荷花太美了。
3、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的、写清楚的√√√√√√√
3、有感情地朗读课文、背诵课文√√√√√√√√√√
二、教学结构流程图
三、教学过程说明
㈠创设情境整体感知
导:让我们和小女孩一起去公园赏荷花吧(出示课件:赏荷花)
㈡学习课文第一自然段
1、问:小女孩为什么要往荷花池边跑去呢?
2、你看到的荷花是怎样的?(美)它美在哪?想知道吗?
㈢学习课文第二、三自然段
1、自由读课文,思考:荷花美在哪?找出你最喜欢的句子大声读。
2、指名学生说,并出示相应的句子理解(出示多媒体课件)
①荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
A、指名读,理解句子B、小结(荷叶美)
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(出示课件)理解“冒”,师小结(颜*美)
③荷花开放的姿态是什么样的?(出示课件)
指名学生说、齐读、师小结(姿态美)
3、指导朗读第二自然段
4、看到这么美的景象,作者发出了怎样的感想?齐读这句话后理解,“画家”指谁?
5、师和生共同表演读第二、三自然段
㈣学习课文第四、五自然段
1、看着看着,作者又是怎么样了呢?自由读。
2、(出示课件)拓展想象:还会有哪些动物来告诉你什么?发挥想象说,齐读。
㈤总结全文
㈥画荷花,把你心中的荷花画下来?(出示课件)
㈦板书设计
闻清香
荷叶美挨挨挤挤像大圆盘
看颜*美白冒
荷花刚开的
姿态美全开的
将开的
想
教学目的一、认识白洋淀地区*的*斗争生活,激发学生的爱国热忱和*乐观主义精神。二、理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物*格和推动故事情节发展的作用。三、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。教学设想一、教学的重点和...
在华老师的课堂上,我们真正体会到了《荷花》这篇经典美文的语言美和意境美,也从中感受到了她和她的学生们对《荷花》一文的真切感受。华老师追求的目标是让学生在情境中品读语言,欣赏语言。一上课,华老师先通过多媒体与语文教学的整合,给学生欣赏了荷花美...
荷花(第一课时)教学要求:1、把握课文的主要内容,使学生受到美的熏陶。2、学生能够充分发挥想象,与课文形成共鸣。3、初步感受作品生动的形象和优美的语言及关键词句在表情达意方面的作用。4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程:一、谜...
一、情境激趣,触发语感1、上课,这节课我们来学习第7课《荷花》大家齐读课题。从古至今,人们都非常喜欢荷花,现在我们就到荷花池,看看那里的荷花是什么样。播放录像。2、伴随着优美的音乐,欣赏这一池的荷花,你有什么感受?(我觉得荷花非常的美)二、...
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。3、知道作者中按照“先总述,后分述”的方式描写白荷花的各种矫美姿态的。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生对热爱大自然的...
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