一、情境导入,激发兴趣
今天的教室有什么不一样?有这么多家长,你们怕吗?
你们可真勇敢!
1、导语:同学们,我们比一比谁最会听!
2、课件:
(1)先是上课铃声响;配图这是什么声音,当你听到这铃声响,你会怎么做?
(2)汽车笛声;
(3)电话铃声响;电话图
二、从生活入手,教给方法
1、你打过电话吗?跟谁打的?为什么要给他打电话?你是怎样打的?能再来一次吗?
1、你能表演一下吗?(实物电话)
按键声、电话铃声、接听图(动画小孩)课件可反复两三次,两个以上学生演示。
2、相机总结打电话的方法:
limao
礼貌jianjie
简洁qingchu
清楚
三、进入创设的情境、让学生多用电话交际
1、过渡:你们真不简单,会用电话与人我往,说得好!老师奖励你们到一们美丽的地方,并欣赏一首快乐的歌曲,来放松一下。
2、声像同放,歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
3、启示语:昨天晚上,我正欣赏这美丽的星空时,小星星给我打来电话在,他说他很想跟咱们一(2)班的同学说说话,聊聊天,(想知道同学们身边的事,也想把天上的事告诉给同学们)。同学们你们高兴吗?我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐,于是,乐乐高兴地说:“我给星星打电话!”
板书课题:wogeixingdadianhua
我给星星打电话
揭题:今天我们就学习语文乐园(三)的口语交际,我给星星打电话。好了,让我快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
4、课件(课本83页图)
(1)
课文*图(左)
乐乐:喂,你好!我是乐乐,我找小星星。(配音)
(2)
课文*图
星星:你好!我就是。
(3)乐乐图……
5、你想乐乐会说什么呢?(启发:乐乐会告诉星星自己上一年级,学会了什么,自己能干什么?说我们身边的事,也会问天上的事)
课件:配音打电话:
6、课件*入:常娥奔月、杨利伟神舟5号飞向太空,2003.10.15
故事:常娥奔月、杨利伟飞天简介。
7、同学们,你们想跟星星说说话吗?你想说什么?星星又会怎么说呢?现在就给你个机会吧!同桌同学一个是星星,你们练习一下打电话吧!(五星头饰……)
8、指一小组上台表演:
课件:按键声、电话铃响声、课文83页接电话图
9、小结,过渡:
你们真会说,把想告诉星星的事和想知道的天上事都通过与星星打电话而明白了,说话清楚、有礼貌。真是既省了电话费,又开心了。你们已经学会了用电话与人交际,请看遇到这种情况,你能给他打电话吗?
四、拓展延伸,激励学生乐于交际
1、(配图课文130页)电话铃响
(今天是星期天,奶奶正在厨房里忙呢,奶奶做了许多好吃的菜,正等着你们回去吃哩!这不,你看,奶奶让爷爷字在电放旁等你的电话呢)老师扮爷爷。
2、(小公鸡图片)
过渡语:这只小公鸡正在伤心流泪,你能打电话陪他说说话。(课件)电话铃响了一次、两次……(老师扮小公鸡,“伤心”不说话。)
3、谁愿意和今天来听课的老师(家长)打电话,你想和他说什么?现在可以下位子,想跟谁打电话都行,只要你的小手拉住他的手,就表明电话接通,你们就可以通话了。
教学目标:1、知识与能力:能用口诀、字谜等方法会认本课14个字;学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。2、过程与方法:随文识字和集中识字相结合。3、情感、态度与价值观:体会小青蛙与小星星对家的爱,进而感受家的温馨与美好。教学重点:识字...
教材分析:《我和星星打电话》是一首充溢童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中,充溢了对太空的神奇幻想,这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话,描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习,以便长大后有能...
教学目标:1、学会用普通话打电话交谈,能把话听清楚、说明白。2、了解打电话的方法,打电话时语言简洁明了、有礼貌。3、激发学生口语交际的兴趣,锻炼口语交际能力,培养创新精神。教学重点:引导学生在情境中发挥想象打电话。培养口语交际能力。教学难点...
【活动目标】1、初步学唱歌曲,唱准歌曲的附点音符,并会用对唱的方式演唱歌曲。2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙,激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。【活动准备】1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片...
活动背景采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌,是为了让幼儿愿意用语言与人交流,能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点,在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。...
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