《悄悄话》教案

设计意图：

活动目标：

1、学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XXX和XXXXX。

2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的'幽默感。

活动重点：

理解歌词内容，学唱歌曲。

活动难点：

学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XXX和XXXXX。

活动准备：

教具：音乐图谱、MP3音乐。

学具：青蛙胸饰若干。

活动过程：

1、谈话课题。

①提问：小朋友，你们有没有自己的好朋友？

提问：当你有小秘密的时候，你会有什么方式来告诉你的好朋友？（说悄悄话）

②今天，老师也带来了几位青蛙朋友，它们也正跟它们的好朋友在说着悄悄话，我们先来听一下它们说的是什么悄悄话。

评析：这个环节主要是通过提问的方式引起幼儿的兴趣，从而引出悄悄话的这段音乐。在听歌曲之前提出明确的要求，加深幼儿对音乐的理解。

2、欣赏歌曲，理解歌词内容及特点。

①播放歌曲录音，理解歌词内容。

提问：你听到歌曲里唱了什么？

教师根据幼儿的回答出示歌词图谱，重点引导幼儿理解象声词“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”来唱节奏XXX和XXXXX。

②提问：你听了这首歌，有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲的幽默。）

评析：这个环节主要是理解歌词内容及特点。在欣赏歌曲录音后，幼儿对歌词的有了初步的理解。在此基础上，教师根据幼儿的回答内容出示歌曲图谱，加深幼儿对歌词的理解，为学唱歌曲做好铺垫。

3、幼儿学唱歌曲。

①幼儿根据歌曲图谱完整跟唱。

②重点练习强弱的处理及幽默感。

③幼儿扮演角*，演唱歌曲。

给每位幼儿配上青蛙胸饰，根据歌词内容演唱歌曲。

评析：这个环节主要是学唱歌曲。通过不同的方式让幼儿来加深幼儿对歌词的理解和学会唱这首歌。这个环节中幼儿的理解能力比较的强，基本能和着音乐一起来跟唱。但是在幼儿互动的过程中，没有达到预想的效果，可能由于幼儿对歌曲还不是很熟悉，以至于互动过程中效果不是很乐观。

4、延伸活动。

师：小青蛙们，我们现在把这首好听的歌曲用悄悄话的方式去告诉你的好朋友吧。

幼儿出活动室。

5、反思。

评价一次活动是否成功，应着眼于幼儿有没有提起参与活动的兴趣，有没有学到新的本领和知识。本次活动教师做为支持者、引导者和参与者，抓住幼儿求知欲和探索欲强的年龄特点，本着“以生为本”的教学理念，突出幼儿的主体地位，让幼儿在轻松、愉快地氛围中学到有用的新知识和本领。整个活动说悄悄话为线索由此展开，同时引出了歌曲的节奏。活动始终让幼儿在游戏中感受身体节奏。利用图谱提高幼儿的积极*，角*扮演对于我们中班幼儿来说更加容易接受。活动中这个环节也是我比较满意的地方。

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