《送你一束转基因花》教案

学习目标：

1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特*；

2、学习课文总——分——总的结构形式；

3、小组交流体会亲切而富有感情的语言。

学习过程：

1、同学们借助工具书你能理解题目的含义吗？

“基因”————————————————————————

“转基因”———————————————————————

题目的含义———————————————————————

2、大声朗读课文，解决生字词音、意

花卉()：

梦寐以求()：

华裔():

3、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚

4、理清文章的结构

（一）（1—3）说明新型生物技术的__________________________。

（二）（4—6）说明转基因花的______________________________。

（三）（7—8）总结全文。

由此断定本文的写作顺序为________________________

（2）特别*彩。

主要介绍_____________________________________________

（3）特别新奇。

主要介绍_______________________________________。

（4）特别长寿。主要介绍_______________________________。

以上三部分在分别说明时各运用了怎样的说明方法？试举例说明

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________

三、主题阅读

一、阅读下列语段，回答问题。

百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年相互赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝*的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红*心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃发展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真！

新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉*状而保留那些你喜欢的优良品质；而且只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。

为了改良花卉的颜*、香味、形状和保鲜期等多方面的*状，科学家们的'思路是首先要了解这些*状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。

1．送花是一门艺术，你知道下列情景下该向对方送什么花吗？为什么？

（1）给友人祝贺生日，宜送：__________，理由________

（2）节日期间看望亲朋，宜送：__________，理由________

（3）朋友远行，宜送：__________________，理由________

（4）拜访德高望重的老者，宜送：________，理由________

（5）新店开张，公司开业，宜送：________，理由________

2．第1段中加粗词“梦想”的含义是什么？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3．试析第2段中加粗词在表达上的作用。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4．在文中，“花花世界”的含义应该是______________________。

5．请根据选文内容，注释“转基因花”的含义。

四、教学反思

学了本文，你对新型生物技术及其前景的认识有哪些？请写出来。

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