北师大版一年级语文下册《珍贵的纪念》教案

教学目标：

1、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。

2、认识珍、贵等15个生字，继续培养识字能力。

3、能比较熟练地读课文，鼓励学生有感情地朗读。

4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。

教学重难点：

1、认识15个生字。

2、在读中体会小刺猬留下了什么纪念？为什么“它是珍贵的纪念”？

3、区分易错字“该”与“刻”。

教具准备：

小刺猬图片，生字卡片，课件

教学过程：

（一）创设情景，激发兴趣。

1、同学们，我们的祖国辽阔广大，有很多美丽的地方，可以让人们去欣赏。伴随着音乐，教师展示图片：

2、热爱旅游的人们到处去欣赏祖国的秀丽景*。你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景*？你是怎样留纪念的'？（学生纷纷回答）

3、有一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，它们是怎么留纪念的呢？我们一起来听一听。

（二）师生共同参与合作探究

1、朗读课文，了解内容。

（1）听读课文，边听边看大屏幕。放课件和录音：

（2）喜欢这个故事吗？你能自己读课文吗？

学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。

（3）谁有好办法来认识这些字？

学生归类出看拼音识字、问老师、问同学、联系上下文猜字、利用查字表识字等办法。

（4）请同学们用你喜欢的识字方法认字，如果这些字你都认识了，请你读一读课文。

（5）游戏：“好朋友，合作学，团结起来收获多”：学生自愿结合成小组，在小组内学生自己商量读书的方式，并且在小组内检查生字认字情况，进行合作学习。

点评：鼓励学生在游戏中进行合作学习，注重培养学生的合作意识。

（6）小组汇报读书情况。

（7）第二年春天来到的时候，亭子周围鲜花盛开，蝴蝶飞舞，小动物们又到小亭子来玩。

出示课件：小刺猬留下了什么纪念？为什么这才是最珍贵的纪念？小组合作，进行讨论交流。

贴小刺猬图：

点评：通过讨论，明确小刺猬留下的纪念是什么，帮助学生树立爱护公物的良好习惯。

（8）小刺猬留下的纪念这样美丽，你想怎样读？学生进行朗读练习，在师生互评中进行美读。

点评：通过进行各种方式的评读，学生学会了欣赏别人，同时通过朗读让学生再次感悟到了这份纪念的珍贵

2、生字测试，游戏识字。

（1）抽读本课的生字卡片，筛选学生易错字。

（2）小组合作学习筛选出的生字。

（3）游戏：美化环境，大家来：在黑板上贴有鲜花和绿草的图片，图片的背后贴有学生筛选出的易错字，学生用识字方法记住了这个字，就把这个字贴在事先准备好的大花坛里。

在游戏中进行组词，说话练习。

点评：鼓励学生采用多种方法进行识字，可以分析字型，可以猜字谜，可以用动作记，可以画画记，在游戏中学生的识字兴趣被激发起来。

3、引导学生观察，指导书写。

（1）出示本课要写的字，让学生说一说哪些字最容易写错？

学生比较“刻”和“该”在字形上的区别。

（2）老师范写“该”。

（3）让学生自己写一个“该”，并试着自己写一个“刻”。

（三）口语练习，综合活动。

1、齐读全文，想一想“你认为小刺猬怎样？”你打算以后怎样做？

2、老师带大家到公园里玩一玩。

课件展示：美丽的公园里有什么？三块牌子上应该写什么？学生分组讨论，每组推荐一名学生说一说。

3、向学生发出倡议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，爱护公物。

点评：在口语综合活动中，再次对学生进行了保护环境，爱护公物的教育。

（四）板书设计：

珍贵的纪念

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