执教时间:20xx年4月24日上午第二节
执教班级:三(一)班
教学内容:苏教版小学语文三年级下册第22课《海底世界》
教材分析:
这篇课文是一篇精美的讲读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景*和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
教学目标:
1、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景*奇异、物产丰富,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣;
2、注意句与句之间的联系,能找出课文第3、4自然段的中心句,体会海底动物种类之多及作者如何将动物活动的有趣写具体;
3、能有感情地朗读课文。会用“窃窃私语”造句。
教学重难点:
1、了解海底景*奇异和物产丰富的特点是教学的重点
2、难点是知道句与句之间的联系,能体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。
教学准备:多媒体课件
教学课时:第二课时
教学过程:
一、谈话导课,齐读课题
二、精读课文
1、课文一开始向我们提出了什么问题?
指名读第一自然段。
2、文章是怎么回答这个问题的?
指名读最后一个自然段。
板书:景*奇异,物产丰富
3、教学文章第二自然段
(1)多媒体播放海面动画,请学生从第二自然段找相关词语描述(波涛汹涌)
(2)多媒体播放海底动画,师引读——海底依然是宁静的。
给“依然”找近义词。
(3)那么海底是否一点儿声音也没有呢?师引读——也不是(生读),
理解词义“是否”,学会设问句,女生问,男生答。
(4)多媒体播放海底声音
如果你用上特制的水中听音器,你能听到哪些声音?
师引读:有的像……有的像……有的像……有的像
体会比喻句的好处,
再次播放海底声音,你还听到了哪些声音,练习用:“有的像……”写句子,体会文章中省略号的作用。
(5)海底虽然是宁静的,但如果不用上特制的水中听音器,根本无法听到海底小动物们的声音,引导学生找重点词(窃窃私语)。
理解词义,并用“窃窃私语”造句。
(6)假如现在我们的教室就是海底世界,你能和同桌一起窃窃私语,模仿海底小动物的声音吗?
(7)有感情的朗读海底动物声音一段。
板书:海底宁静有声音
(8)师引读:它们吃东西的时候发出一种声音……发出*报
板书:不同情况不同声音
(9)指导学生理解句与句之间的关系。
4、教学文章第三~五自然段
(1)海底物产丰富表现在哪几个方面?生快速默读。
板书:动物植物矿产
(2)学习课文第三自然段
①找一找文中一共写了几种动物。
②找中心句。
③多媒体播放海参活动的动画,指名读相关句子,体会作者如何把海参活动特点写具体,指导朗读。
④多媒体播放梭子鱼活动的动画,指名读相关句子,体会作者如何把梭子鱼活动特点写具体,指导朗读。
⑤多媒体播放乌贼和章鱼活动的动画,指名读相关句子,理解“反推力”。
⑥多媒体播放贝类活动的动画,指名读相关句子,抓重点词“巴”“免费”。
⑦多媒体播放深水鱼活动的动画,指名读相关句子,体会作者如何把深水鱼活动特点写具体,指导朗读。
⑧课外作业:学习文章把动物活动特点写具体的方法,写一种自己感兴趣的动物。
教学的目:1、学会本课15个生字。理解窃窃私语、波涛澎湃、蕴藏、免费等词语的意思。2、了解海底是个怎样的世界,感受自然的神奇和伟大,产生了解自然、探索自然的兴趣。3、抓住重点理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。教学重点:了解海底景...
教学设计(一)教学要求:1、认读本课的16个生字,理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景*奇异、物产丰富”。2、有感情地朗读课文。3、了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。教学重难点:了解海底景...
教学目的要求:1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语,并会用普通物产丰富造句。2.会读课后第3题中的句子,并能把带点的词语换成同义词或近义词,使句意不变。3.能分析课文第3自然段,弄清句意和句与句的联系。4....
教学要求:1.知道海底景*奇异、物产丰富、激发同学热爱大自然的思想感情。2.学会本课十五个生字新词:理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、贮藏”等词意,能理解长句的意思,复习顿号的用法,能背诵课后第二自然段。3.进一步学习运用按事物的几个方面给...
教学目的要求:1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语,并会用普通物产丰富造句。2.会读课后第3题中的句子,并能把带点的词语换成同义词或近义词,使句意不变。3.能分析课文第3自然段,弄清句意和句与句的联系。4....
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