《大脑》公开课教案及反思

教材分析

《大脑》是苏教版小学科学五年级下册第五单元第一课，属于观察，认识课型。本课主要引导学生通过观察实践活动了解大脑的大小、形态、结构和功能。了解大脑是人体的最高指挥中心，知道保护大脑的方法，增强保护大脑的意识。

学情分析

对于大脑，学生即熟悉又陌生，因为人人都有大脑，可学生没有看见过更没研究过大脑，教学本课，只要教法灵活，新颖，学生的学习兴趣应该很高。

教学目标

过程与方法：

1、能够采用多种方法了解大脑的形态和结构。

2、能够采用游戏活动体验大脑的功能。

知识与技能：

1、知道大脑是人体的最高指挥中心。

2、了解大脑的功能和左、右脑的差别。

3、了解保护大脑的方法。

情感、态度与价值观：

1、体验大脑在人体活动中的重要*。

2、对探究大脑的活动充满兴趣，体验到探究大脑的乐趣。

重点：

了解大脑的功能，知道保护大脑的方法。

难点：

认识到大脑是人体各种活动的最高指挥中心，体验大脑的功能。

教法与学法：

为了把《大脑》中一个个比较抽象的知识具体化，形象化，直观化，我引导学生通过观察，比划，掂量，比较，触摸等多种方法认识大脑的形态和结构。通过多媒体课件，游戏活动认识大脑的功能。

教学手段：

多媒体应用：ppt课件、影像资料

演示观察材料：报纸（约2500平方厘米）

分组*作材料：豆腐、核桃仁、两盒钩码（约1120克）、七巧板拼图

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