语言活动:逗蚂蚁
活动目标:
1、理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备:
蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片
活动过程:
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!
师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!”
来看看,有什么吃的吧!
二、学儿歌
1、教师范念儿歌。
2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?
吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?
蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?
小蚂蚁是怎么吃的?
3、师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!
⑴引导幼儿念儿歌2遍
⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍
⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍
三、创编儿歌
师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊?
除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?
请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?
现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭……”
四、游戏
两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾
小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!
小班语言:逗蚂蚁活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。2、表...
活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。2、表演用的道具:(1...
活动目标:1、初步理解儿歌内容,感受儿歌所表现的童趣。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备:1、音乐《蚂蚁搬豆》,小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2...
活动目标1.理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵。2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。3.感受儿歌中愉快的游戏情景,产生对朗诵活动的兴趣。活动准备ppt课件:儿歌《逗蚂蚁》活动过程一、课件演示,欣赏儿歌。1.教师引导幼儿观看图片,画面上有...
《逗蚂蚁》能激发幼儿参与情境表演的兴趣。下面,小编为大家分享中班语言逗蚂蚁教案,希望对大家有所帮助!活动目标1.理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵。2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。3.感受儿歌中愉快的游戏情景,产生对朗诵活动的兴趣。...
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