植物妈妈有办法教学方案参考

教学目标

1、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。

2、巩固生字词语，理解难懂的词语。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，模仿课文进行说话、写话练习。背诵课文。

教学重点、难点

在读中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文内容。

课前准备

1、学生课前搜集一些有关植物传播种子的方式方法。

2、老师也搜集一些植物的果实，并制作相关课件。

教学方法：朗读感悟、读说写结合

教学过程

（一）、复习生字词语

1、课件出示下面的短文，练习读（短文中包含的生字用不同的颜*出示。）

植物要旅行，各有各的办法。蒲公英妈妈准备了降落伞，只要风儿轻轻吹过，娃娃们就纷纷出发。苍耳妈妈让动物带着自己的孩子去田野、山洼。豌豆妈妈让孩子晒在太阳底下，“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，只要你去仔细观察，你会得到更多知识。

2、师：小朋友们，请看这个“得”字，它怎么读？你怎样记住它？

生：就得出发，读di。得不到它，读dé。我拿得动这块砖，读de轻声。

师：你把多音字放到语言文字中去记，很了不得！

（二）、精读课文，理解重点

1、展示自己的植物，拉近学生与文本的距离

师：课前，老师请小朋友们搜集了一些有关植物传播种子的知识及实物，愿不愿意把你的收集展示给大家看呢？

生1：（举起一束大声说）这个植物叫二鬼杈，它扎到人的身上，人们就会把它带走，带到哪里就在哪里生根发芽。

师：你的收集很好，还把这株植物带来了，说明你做事情很认真。不过它有一个好听的名字叫“鬼针草”。

生2：柳树的柳絮随风飘荡，飘到哪里就在哪里安家。

生3：松树的松果被松鼠储藏起来，来年吃不了就会长成小松树。

生4：樱桃、野葡萄它们请小鸟来帮忙，小鸟吃了果肉后，果核随粪便排出体外，排到哪里就在哪里生长。

生5：菱角随着河水漂流，漂到哪里就长在哪里。

生6：羊妈妈、荠菜，它们的种子成熟后，被风轻轻一吹，吹到哪里，哪里就有遍地娃娃。

师：大家的搜集真多，收获也非常大。老师也收集了两中植物，“地雷瓜”、“槐荚”。

（师动手演示两种植物传播种子的方法，边演示边说）大家看一看，这两种植物是怎样送孩子去旅行的。

2、研读课文，有感情朗读

师：自然界的植物太神奇有趣了，它们太聪明了。请大家读课文，看看哪种植物妈妈最聪明？她的办法好在哪里？

生1：我认为豌豆妈妈最聪明，它只要让自己的豆荚晒在太阳底下，孩子们就能蹦着跳着去旅行了。

• 植物妈妈有办法的教学方案

  教学要点：1．会认本课12个生字，会写10个生字，认读18个带拼音的字。2．能正确读写要求学会的词语。3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。4．理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学重难点...

• 关于《植物妈妈有办法》的教学设计方案

  【教学目标】１、会认１２个生字，会写１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学重难点】在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。【教学时间】课时。【教学准备】１、教...

• 《植物妈妈有办法》最新教学设计方案

  【三维目标】1、知识与技能目标：⑴会认12个生字，会写10个生字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法目标：⑴小组合作学习。⑵注重朗读和生活体验。⑶教学中抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，进而体会文章表...

• 《植物妈妈有办法》的教学设计方案

  教学目标：（一）知识教学点学会本课生字词：看懂图，理解词句的意思；了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的；朗读课文；背诵课文。（二）能力训练点培养学生的自学能力、观察能力和想象能力。（三）德育渗透点激发教育学生学会观察，善于观察，养成观察的...

• 小学语文《植物妈妈有办法》教学设计参考

  教学过程：一、情境导入，激发学习兴趣。趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜*、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。）师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。...