一、教材分析:
本课包括2幅图,10个生字,9个新词和4个句子。
本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。
二、教学目标:
1、学会本课生字、新词;能*拼读音节;正确理解词语的意思,并学习使用词语。
2、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生不乱花钱,养成节俭的美德。
3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。
4、有表情地朗读句子。背诵句子。
5、默写句子。
a组:能自己用新词语说句子。
三、教学重难点:
1、教学重点
掌握生字、新词,理解词语的意思。
2、教学难点
理解句子的意思,仿写句子。
四、教具准备:
词语卡片多媒体视频仪放大课文
五、课时安排:
5课时
六、预习作业:
把本课生词、句子读五遍。
七、教学过程:
第一课时
一、组织教学
二、谈话导入新课。
同学们,你们是怎么过生日的?今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生
日的。
三、新授课文,看图学习第一个句子。
1、出示挂图,指导学生看图回答问题:
(1)图上有谁?
(2)他们在做什么?
(3)学生说说图意
2、引导学生说句子。
3、板书句子:
今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐,我很高兴。
4、学习词语:精美储钱罐生日高兴
(1)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打指语,师纠正生口型。
(2)指导书写生字,生跟着师书空,师讲解要点,再生在书上描红。
(3)生跟着师读词语,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。
5、带领学生读句子。
(1)带领学生读句子,跟着师读句子,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。
(2)指名读句子,师正音。
(3)齐读句子,看图生试着说句子。
(4)生背诵句子,逐个来前面背诵句子,师纠正生手语。
6、结合图,进一步理解句子的意思。
四、课堂小结。
这节课我们看图学习了第一个句子,通过看图,了解了句子的意思,这是一段话,同学们要能读得流利,读音要准确。要会背诵、默写句子。
五、巩固练习。
1、写出字的笔顺:
美:
钱:
精:
2、点名读句子
3、在课堂本上写生字
六、布置作业。
1、读句子。
2、抄写词语、句子。
a组:能自己默写句子
教学反思:
第二课时
一、组织教学
二、复习检查。
1、默写生字词:储钱罐精美生日高兴
2、出示第一幅图,学生看图说句子。
三、新授课文,看图学习第一个句子。
1、出示挂图,理解图意。
(1)图上有谁?
(2)他在做什么?
(3)引导学生回答问题。
2、出示句子:
今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐,我很高兴。
3、带领学生读句子。
4、指名读句子,师正音。
5、找出生字:送很
6、结合图和实际进一步理解句子的意思。
7、学生自由读句子。
四、巩固练习
熟读句子。
五、课堂小结。
这节课我们看图学习了第一段话,想一想你自己过生日的时候,爸爸妈妈送了什么礼物给你?
六、布置作业。
熟读句子。背诵句子。
教学反思:
课题:今天我值日课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。教学重难点:1、如...
活动目标:知道一周的周期和顺序,了解其表现形式,初步感知时间的周期*。核心要素:感知推理活动准备:1.本年度、本月、本周的日历(周一到周日),每人一份(或用幼儿*作材料代替);一周的大日历图表一张。2.本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值...
活动目标:知道一周的周期和顺序,了解其表现形式,初步感知时间的周期*。核心要素:感知推理活动准备:1.本年度、本月、本周的日历(周一到周日),每人一份(或用幼儿*作材料代替);一周的大日历图表一张。2.本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值...
目标:1、学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。2、有初步的集体责任感,愿意努力做好力所能及的事。准备:1、指导大班儿童幼儿进行情境表演,内容可按实际情况自定。内容(1):早上来园给花和树浇水,擦桌子。内容(2):协助教师分发学具,排桌...
教学目的:1.会认“忙、叠、帮、饺”等7个生字,学会“早、次、奶、让”等8个生字,认识偏旁“止”。2.正确流利地朗读课文。3.通过课文,使学生感受亲情,体会亲人的爱,学做孝敬长辈,热爱劳动的好孩子。教学重点:认字、写字以及对学生渗透道德教育...
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