《强项令》教学教案

东方实验中学：曹荣华

一、学习目标：

1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物*格，学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。

2、过程与方法：通过诵读、质疑、交流及演评故事等，培养自主、合作、探究的学习习惯。

3、情感态度及价值观：培养公正、廉洁及知错善改的良好品质，树立正确的法制观念。

二、学习重点：

1、积累文言词汇。2、人物形象及其刻画手法。

三、学习难点：

1、古今“法”及“执法”的不同。2、编、演、评的到位程度。

四、学习准备：

1、收集古今不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的清官事迹。2、了解现行法律的原则及执法程序。

五、教学过程：

（一）互动释疑（疏通文意）：

1、活动目的：在生生互动中，解决读音、重点词句的理解，培养自主的探究意识和合作的习惯。

2、活动方法：小组内充分利用本组力量和工具书，解决读音、节奏，熟读课文小组内相互质疑，尽力解决重点词汇（如：一词多义、古今异义等）和句子翻译班内交流及考问师生复述故事，感知人物形象。

3、活动时间：在教师导入并初读课文后进行，约用20分钟完成（第一节课中）。

（二）演评短剧（深入理解）

1、活动目的：深入理解人物形象及塑造手法，了解古今在“法”和“执法”上的不同，提高学习语文的兴趣，培养合作创新意识，树立正确的法制观念，全面提升语文素养和综合素质。

2、活动方法：分两大组，各大组分三个小组分别编排古今《强项令》短剧大组内试演评比选优大组内修缮并编排课内展演评论（语言、动作、表情、剧情是否合乎人物形象和时代背景）

3、活动时间：第一节课布置，课外指导编排，第二节课中演评，课中约用30分钟。

六、效果测评（第一次活动）

1、读准音：强项范晔陈留圉人数主之失臧亡匿死

2、释词汇：①一词多义：得以被因行为而之②古今异义：谢妻子特征强项是亡

3、译句子：①陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？②宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。③今为天子，威不能行一令乎？④由是搏击豪强，莫不震栗。⑤诏谴使者临视，惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。

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• 强项令董宣阅读*

  董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以*画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲?杀之。宣叩头曰：愿乞一言而死...

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