教学目标:
1、认识11个生字,会写七、儿2个生字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重点、难点:
认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教学准备:
多媒体课件。
教学课时:
第二课时
教学过程
一、导入:
1、今天我们继续学习第二课。请齐读课题。
2、有四位老朋友也赶来和我们一起学习,打个招呼吧。知道他们分别喜欢那个季节吗?板书:春、夏、秋、冬。
3、读词语。
4、请小朋友们打开书61页,把每个字的字音都要读准。
5、小朋友们,我们知道草芽喜欢春天,荷叶喜欢夏天,谷穗喜欢秋天,雪人喜欢冬天,那你最喜欢那个季节?
二、精读:
1、(出示课文*图)
2、你看到了什么?
3、词语:草芽尖尖。师领读
4、(出示课文)谁来读读课文,把小草芽的高兴、自豪的样子读出来。
7、指名个别读
8、老师范读。
13、学生齐读。
15、学生兴致勃勃地扮小草和老师一起表演。
16、同学们,刚才我们走进了春天,感受了它独特的美丽。下面让我们一起走进夏天,秋天和冬天吧!
合作学习:1、和伙伴们一起读读课文。2、选择你最喜欢的季节,把这句话多读几遍。(四人活动)
教学夏天:
1、夏日里有两位朋友正在说悄悄话呢!
2、同桌合作读四季教学设计教案精品
3、同桌配合展示读
4、再自由练练这一节,把你对夏天的喜爱之情读出来。
7、老师请男生女生比赛读一读。
教学秋天:
1、关于秋天,老师这有一句话,请你读一读。想一想你读懂了什么?
秋天的谷穗为什么会鞠躬呢?
2、边做动作边读课文好吗?
3、师生配合读。
教学冬天:
1、在雪地上还可以干什么?
2、谁来当这个可爱的雪人?(指名生)
3、指名一优生读
4、全班读
5、边做动作边读文。
6、分大组起立读
四、总结:
1、读一读全文吧。(全班读)
2、有能背课文的孩子吗?(自由练)
3、汇报。齐背。四季教学设计教案精品
五、全文总结:
小朋友们,把你们今天学的《四季》这篇课文和自己编的诗歌,送给你们的爸爸、妈妈!
六、板书:
2四季
春夏
秋冬
一、教材分析《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表*事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生...
【教学目标】1、正确认读二类字“对、说、是、叶、圆,夏、秋、雪。肚、就、冬”,通过动、植物及景物的特点了解四季的常识。2、流利朗读课文,背诵课文。3、能感受四季的美,抒发热爱大自然的情感;养成良好的学习习惯。【教学重点】流利朗读课文,了解四...
设计意图:这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表*事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起孩子对生活的感受。四幅*图**明丽,形象生动,...
教材分析:《四季》是人教版实验教材第一册的一篇儿歌,它富有童趣的简介了四季的特点。要求认识11个生字,学会4个生字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(知识能力目标)并初步认识四季,激发喜爱四季,喜爱大自然的情感。(情感态...
教学目标:⒈通过制作四季树,让学生从**、树叶、形状上体验和表现四季的变化。⒉培养学生绿*环保的意识——种树、爱树、懂得树木对人类的重要作用。教学重点:用拓印的方法表现树叶。教学难点:叶子的涂*、拓印。教学准备:、数码相机、投影仪、颜料、、...
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