认一认5教案

一、教学要求：

1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。

2、能够根据图画初步了解这些字的意思。

二、教学准备：生字卡片、教学挂图

三、教学过程：

（一）谈话导入，揭示课题：认一认5

同学们，你们已经是一年级的小学生了，现在已经会认许多的字了。老师发现咱班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别快。今天我们再来一起认字好吗？

我们今天来学《认一认5》。（齐读课题）

（二）出示汉字，初步识记

1、同学们看，你们认得这些字吗？

出示带拼音的16个汉字：*、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆。

先自己试着读一下。

2、谁想说一说，你都认得哪些字，还有哪些不认得？

让学生自己认一认，说一说。

会认的同学教一教不认得的同学。

3、初记之后，自己再来读一读。

（三）引导激趣，再记汉字

1、出示前四个字：*、戈、弓、矢及图画

大家看这四样是什么？

随机出示卡片，引导学生读“*、戈、弓、矢”教师正音。讲解：矢就是箭。

开小火车，卡片巩固读“*、戈、弓、矢”。

2、创设情景故事《送信》

出示图片：身上带有“*、戈、弓、矢”的古代将*。

“大家看这是谁？身上都有什么武器？”

“现在两*打仗，将*要去送一封信到*营，但是路途很远，而且在路上要渡一条河，在路上准备有四种工具。（出示地图和牛、马、车、舟。）大家想一想：将*怎样用这四样工具送信呢？有很多种方法。”引导学生想一想、说一说。

“送信的任务成功完成，你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。”

开小火车，卡片巩固读“牛、马、车、舟”。

3、看图自己认羽、角、齿、革

卡片巩固读“羽、角、齿、革”。

4、游戏：给好吃的“找朋友”

让学生看图认字：瓜、果、麦、豆。

拿着卡片瓜、果、麦、豆贴在图的下面。

（四）整体巩固

1、卡片开火车读一读所有的汉字。

2、出示带拼音的16个汉字：*、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆，读一读。

3、将16个汉字的拼音去掉，读一读。

（五）教师小结

同学们，这节课大家一共认识了16个字，真能干！老师真为你们骄傲，希望同学们继续努力！

• 认一认·教案

  本文是由语文教案工作室上传的：认一认4·教案。教学目标1．能够正确认识16个汉字，读准字音，认清字形。2．能够根据图画，联系生活实际，初步了解字的意思。教学准备：学生每人准备两根小棒，四张写着“前”、“后”、“左”、“右”的小卡片。教学时间...

• 认一认的教案

  教学要求：认识16个生字。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、游戏，导入新课。1、教师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。提问：这个人少了些什么？（口、手、足、舌、牙、耳、眼睛）教师一一板书。叫一个同学出来把缺少的东西画上去。画...

• 《认一认2》教案

  教学要求1、认识本课16个汉字，能够读准字音。2、观察图画，初步了解本课汉字字义。3、练习诵读，读出语感和节奏。教学重点1、认识本课16个汉字，能够读准字音。2、观察图画，初步了解本课汉字字义。3、练习诵读，读出语感和节奏。教学时间第一课时...

• 关于认一认教案

  教学要求：1、识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学准备：教学挂图。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、引导自学1、教师出示本课第一部分的八个生字日、月、星、光、云、电、风、雨，让学生自己思考回答：可...

• 一年级语文教案《认一认5》

  一、教学要求1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。二、设计思路本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称，有的是农作物和动物身体某一部分的...