教材分析:
飘出饭香的厨房,我们天天都能感受到,那形状各异的锅碗瓢盆,五颜六*的新鲜蔬果,每位四溢的佳肴在孩子们的眼里熟悉而亲切。培养孩子们做生活中的有心人,学会多角度观察事物,运用自己喜欢的绘画工具及绘画方法去表现生活。初步掌握在画面布局安排时的取舍、构图。使画面的内容丰富,并表现出厨房的生活气息。
教学目标:
1、认知目标:通过观察家庭、学校和饭店的厨房,是学生对不同风格的厨房,画面布局合理。
2、*作目标:学会从多角度观察,运用多种绘画手段,画出自己喜欢的厨房,画面布局合理。
3、情感目标:引导学生感知美存在于生活中,激发学生感知生活、热爱生活。
教学重点、难点:
重点:观察家庭、学校食堂和饭店的厨房,注意它们的不同风格。难点:从多角度观察事物,画面的取舍,组织构图、布局的合理*。教学准备:
厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。
教学过程:
——导入
你家的厨房是什么样子的?最大的特*是什么?
——欣赏课件
欣赏图片,教师把几种不同风格的厨房的挂图贴在黑板上,让学生欣赏。
——思考
找出这几幅厨房图片的不同之处。说说为什么有这样的差异?说说自己家的出访是哪一种风格的?
——观看课件
观看各种不同风格的厨房,把自己家的厨房和饭店的厨房做比较,说说不同之处。
——参观
教师带领学生到学校食堂或宾馆饭店厨房,实地观察,注意它们的不
同风格。
——课件欣赏
欣赏画家和其他同学的描写厨房的作品。
——讨论
*你喜欢那种风格的厨房?
*在这些的绘画作品中,你喜欢哪一幅?为什么?
*现在你打算怎样构图?怎样表现?
——创作
用自己喜欢的表现方法,创作一幅别开生面的作品。引导学生学会取舍。
——评价
学生自由表达对作品的看法。
板书设计:
第十二课厨房
教学反思:
在教学中我们必须做到既有“*”又有“合作”,“*”中有“合作”,“合作”中体现“*”。
课型:泥塑课时:1课时一、课题分析玩是孩子的天*,泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料,它可塑*很强,充满着大自然的气息。因此,以泥塑作为学习的内容,不但可以引发学生的兴趣,满足孩子天生好玩的需要,还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望,培养...
教学目标知识与技能目标:巩固基本的**及构图的知识进行实践*作,尝试运用有轻、重、疏、密等变化的线条进行绘画,能力较强的学生能表现一组组合构图的蔬菜。过程与方法目标:通过情景化的实践*作,调动各种感官真切感知蔬菜的形、*、肌理及主要特征,在...
教学内容:苏少版美术教案——瓶子变变变。教学目的:认知领域:学会并熟练使用剪、刻、贴、画等多项手工技能。*作领域:按欣赏——讨论——制作——课后拓展的过程进行教学。苏少版美术教案——瓶子变变变情感领域:培养学生爱护环境,不乱扔废旧生活用品的...
本苏教版第7册课程标准实验教科书的编写,以国家有关课程改革的文件为依据,努力改变过于强调学科中心和过于关注美术*知识技能的体系结构,以体现课程的综合*和多样*。构建以促成美术素养的形成为核心,以学生全面发展为本的教育理念。美术教材是美术课...
课题:节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受保守节日,回忆丰富多*的节日场景,抓住节日活动中具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方法,发挥想像表示热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)品行目标:通过对...
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