《阅读〈伊索寓言集〉》教学案例设计
教学要求:
1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。
2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。
3、通过过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。
教学时间:一课时
一、导读引路,激发兴趣。
1、请同学介绍《伊索寓言集》和伊索其人。
2、请一两个同学讲伊索寓言故事。
二、明确读书要求,制订读书计划。
1、伊索寓言版本较多,选择合适自己的一本进行阅读,要持之以恒,读完整本书。
2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。自己的书:可以在书上圈圈画画,也可以在书上随手记下自己的感想和体会。借来的书:在自己的读书笔记上作记录,也可自抽读书卡片,抄写点明故事寓言的语句。采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。
3、制订读书计划,鼓励学生做到每天必看,根据自己的情况大体的、规定一个时间表,一般可在一个月左右完成。
三、后继活动,深化阅读效果。在全班同学都读完《伊索寓言集》后,组织学生交流心得体会,联系具体故事谈谈自己读了以后的感受,有哪些心得,获得怎样的思想启迪,对“我读书我快乐”有哪些体会。
教学理念:1、“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”2、会读书,不动笔墨不读书。“我读书,我快乐”(爱读书)。教学目标预设:1、让学生初步了解《伊索寓言集》及作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。3...
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课2个生字,理解由生字组成的词语。3.知道这则寓言的故事,理解寓意并能从中获得教益。教学重点:引导学生准确理解寓意。教学时间:一课时教学过程:一.导入新课1.同学们,上节课咱们学习了第...
[教学目标]1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。3、通过导读,让学生学会读整本书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。[教学重点]要让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会...
第一课时一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。1、同学们都很喜欢看寓言故事,那你们知道寓言故事有什么特点吗?寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的*质。2、简介《伊索寓言》及其作者。...
教学要求:1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位,激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,培养读书做笔记的习惯。教学时间:一课时一、导读引路,激发兴趣。1、请同学介绍...
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