读《爱和自由》心得

读了《爱和自由》我还是有一些感触的,也有一些困惑:

一触动:

书中最触动我的地方是关于父亲的爱对女儿的影响这一段,“如果女孩子在童年的成长过程中,没有得到父亲的肯定和夸奖的话,她长大后可能在婚姻上比较失败......”这一段虽然这不是这本书的主流思想,但的确对我的触动很深.我小的时候爸爸从来不夸我的,他不是不爱我,也不是不喜欢我,但他们那一代人似乎不懂得怎么去爱孩子.当家里有客人来我家,客人夸我哪里哪里很好的时候,爸爸都会说:“好什么呀”这让我很灰心.

前段时间和老公有些问题,那天我们半夜跑到小区的草地上谈心.老公问我问什么做什么事情都那么需要他的肯定,我说:“我那么尽力地去做一件事,都得不到你的肯定,我当然不舒服.以前工作的时候有老板和同事的肯定,现在不工作了,一个全职家庭主妇,能得到谁的肯定呢？当然是你.”老公说:“你为我和为我们这个家做的所有的事情我都放在心里,我知道你为我们也牺牲很多,但我觉得没必要总是挂在嘴上啊？如果你真的这么在乎,我以后每天都夸你好了.”

看了《爱和自由》后我明白了,原来是我在小的时候没有从父亲那里得到足够的夸奖.

二:困惑

关于配对,对于一个小bb,我们要怎么做才能真正做到我们说的和他感觉的配上对呢？就如书中的例子,一个孩子咬一下梳子,再咬一下毛巾.如果这个孩子在咬毛巾,我们是该说“柔软”还是该说“毛巾”？我弄不明白,我们怎么能知道孩子这时候的注意力是在这个东西本身,还是他对这个东西的感觉？

还是这个东西的颜*？蒙氏要求简洁,要求将一个概念和其他事务隔离开,而在实际*作中又怎么能够做得到呢？比如教具*板,举起来,说:“红*”,但孩子可能注意的是这个木板的形状哦.

三:疑问

蒙氏的孩子走到社会上真的能完全适应吗？书里有谈到这个问题,但她说的是纪律,这个我没有疑问,我有疑问的是其他方面的适应.就比如尊重这个问题.蒙氏的孩子在院里是受到尊重的,可是到了社会里不是所有的人都懂得尊重别人,那么对别人没有理由的不尊重孩子会如何应对？书里有谈到一件事情,讲作者的朋友把她的儿子逗哭了,她说她们院里的孩子是没有人逗的.但孩子不能总生活在幼儿院里呀,他要出来呀.出来以后的环境完全是不同于院里的,孩子怎么适应？目前社会的大环境还不是蒙氏,那么怎么解决蒙氏和非蒙氏接口的问题？

四:感慨

每个父母都是爱孩子的,但爱真的要有方法,做父母的也真的要不断地学习.如果因为爱孩子而毁了孩子不是太可悲和让人痛苦了吗？我从《爱和自由》学到的,该怎么爱我的孩子！我才有资格和权利对孩子说:“妈妈爱你！”

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