活动目标:
1、进一步学习7、8的组成,体验两个部分数之间的互换关系。
2、能仔细观察图片,能*地找出不同的特征尝试进行分合。
3、乐于接受和尝试新的方法进行*作。
活动准备:
经验准备:幼儿已学习过7、8的组成。
物质准备:
教具:乌龟一家的图片(图上有7只乌龟,1只大乌龟,六只小乌龟,三只在岸上,四只在水里)
学具:《幼儿用书》(p7页)幼儿人手一支笔。
活动过程:
※乌龟一家出来玩
——教师(出示一张“乌龟一家”的图片),今天天气真好啊,乌龟一家出来玩啦,看,这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿不一样啊?
——提醒幼儿先记录总数,再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
——教师:我们发现了许多不一样的地方,谁按这些不同把乌龟分成两组?
——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组,说一说:大乌龟有几只,小乌龟有几只,根据大小特征,用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录,如:按乌龟所在的位置不同,分为三只在岸上和四只在水里等。
※小组*作活动
——**的动物。鼓励幼儿观察画面,将图中的小动物按颜*、大小、方位的不同特征列出分合式,引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。
——看图列分合式。请幼儿观察点子图,用短线将一排点子分成两份或用两种颜*将点子涂*,鼓励幼儿用两道分合式进行记录,如8可以分成1和7、7和1.
※活动评价:
请幼儿展示自己的*作材料,师幼共同检查,引导幼儿观察按互换关系记录的结果,发现这种记录方式,即:它们的数字相同,但位置不同。
活动目标:1、进一步学习7、8的组成,体验两个部分数之间的互换关系。2、能仔细观察图片,能*地找出不同的特征尝试进行分合。3、乐于接受和尝试新的方法进行*作。活动准备:经验准备:幼儿已学习过7、8的组成。物质准备:教具:乌龟一家的图片(图...
一、活动目标:1、理解故事内容,学说角*对话。2、能找到物与物之间的相似*。3、在游戏的情境中体验快乐。二、活动准备:1、教学背景松树林和葵花丛图片2、小松鼠大狮子图片各一张、小松树和大葵花图片各一张3、青蛙、螳螂、乌龟胸饰若干三、活动过程...
一、活动目标:1、理解故事内容,学说角*对话。2、能找到物与物之间的相似*。3、在游戏的情境中体验快乐。二、活动准备:1、教学背景松树林和葵花丛图片2、小松鼠大狮子图片各一张、小松树和大葵花图片各一张3、青蛙、螳螂、乌龟胸饰若干三、活动过程...
【活动目标】1、通过*作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分,并知道整体大于部分。2、尝试用目测,把实物分成一样多的两份,并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手*作能力。【活动准备...
活动目的:1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。活动准备:1、多媒体课件、录音机、磁带。2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景...
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