语文《海底世界》的教案设计

第1课时

教学过程：

谈话导入，创设情景

鱼儿，在大海深处自由地遨游，鱼儿是多么的自由欢快，老师打开课前做好的范例，同学可以看一看这个例子。自己创作一个动画。

二、共同学习，探究发现

1、请同学也打开桌面“《海底世界》学生素材”中的范例2，看一看，在学习过程中思考以下脚本。

1）如何搭建鱼儿游动的脚本？

2）让鱼儿自由游动，如何控制鱼儿在不同位置来回游动？

3）如何拖动缩略图中蓝*的线，改变角*在移动时面向的方向，设置角*的初始状态。

三、自由创作，搭建脚本

1、再打开一个scratch窗口，开始创作。

2、教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。

3、发现学生利用前面学过的脚本，搭建出新的脚本的，要给予表扬。

第2课时

教学过程

一、讲述导入

1、上节课有部分同学已经完成了《海底世界》的作品，但老师觉得还不够，这节课老师再给你们加点难度，让海底向上冒泡、鱼边游边吐泡。同学们有没有信心完成？

2、教师指导学生打开桌面的教学视频，边看边思考，教师巡视并解答学生提出的问题。

3、让学生继续修改和设计自己的作品，并鼓励学生大胆改进，尽情发挥自已的想象力，创作出有个*的作品。

二、学生创作

1、学生开始自由创作，教师巡视指导

三、分享交流

1、指导学生用“海底世界（自已的姓名）”作为自已的作品文件名上传到教师机。

2、展示作品。

3、发现问题，课后可以继续再设计，使作品更有趣、更贴近自然。

四、个别学生作品图片

说明：华师附小六年（5）班陈叶嘉同学的作品，他作品的特点是：不但完成了老师布置的任务，还给舞台增加了颜*的特效，达到了海水不同颜*变化的效果。

说明：华师附小六年（5）班傅奕泰同学的作品，他作品的特点是：增加了鱼群、珊瑚等角*。

说明：华师附小六年（5）班葛近文同学的作品，他作品的特点是：增加了不同的舞台转换，体现出鱼儿在不同的海环境里游动。

说明：华师附小六年（5）班邱若峰同学的作品，他作品的特点是：在教师的教学内容的基础上，改变了教师所提供的素材及想法，以“想吃鸟”为主题来进行创，是个很具有创意的学生，个*张扬。

说明：华师附小六年（5）班李泽林同学的作品，他作品的特点是：在教师的教学内容的基础上，改变了教师的角*脚本，使得鱼儿在大海里游得更加自由自在，是个很具有创意的学生，个*张扬。

有个*的作品还有很多无法一一体现，王继华老师的学生个*张扬，富有想象力、创造力。我想这正是王继华老师的教学成果的体现。

• 语文《海底世界》教案设计

  一、教学内容通过本节课学习，使学生学会使用“用颜*填充”工具和“喷*”工具为图形着*。二、教学目标认知目标：学会用颜*填充、喷*工具为图形着*。能力目标：通过练习使学生巩固已有的*作技能；通过展示活动，提高学生自我表现及评价他人作品的能力，...

• 《海底世界》语文教案设计

  教学目的要求：1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用普通物产丰富造句。2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。4....

• 小学语文海底世界的教案设计范文

  教学目的：1、了解海底是一个景*奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。2、继续学习读懂自然段的方法。3、有感情的朗读课文，背诵第二自然段。学练重点：了解作者是怎样把海底世界景*奇异、物产丰富的特点写具体的。教学准备：多...

• 小学语文探索海底世界的教案设计

  一、教案背景：1、面向学生：小学学科：语文2、课时：共1课时，本教案为第1课时二、教学课题：探索海底世界三、教材分析：教学内容：教科版语文五年级下册快乐读书屋二“探索海底世界”25-26页内容分析：《探索海底世界》是语文五年级下册第二单元“...

• 《海底世界》的教案设计

  教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段。2.学会本课生字，理解由生字组成的词，读准多音字“参”，会用“窃窃私语”造句3.通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练4.让学生了解海底是个景*奇异、物产丰富的地方...