教学目标:
1、通过练习,认识0~20这些数,能理解数的含义,知道数的组成。
2、知道10个一就是1个十。
3、复习钟表,知道整时和大约几时。
4、复习立体图形,能区分长方体、正方体、圆柱体和球体。
教学重点:
理解数的含义,知道数的组成。
教学难点:
知道整时和大约几。
教学对策:
通过复习理解数的含义,知道数的组成。
教学准备:
光盘
教学过程:
括线问题。
1)学生看图。
2)从图上,你知道了什么?
左边有3根黄瓜,右边有6根黄瓜。
1)求什么呢?
一共有多少根黄瓜?
2)你能列一个算式吗?
3+6=9
3)学生自己完成第2小题。
教师巡视指导。
4)交流:
10-2=8
你为什么这么列算式?
这道题要求篮子里有几个萝卜,把总共10个,去掉右边2个,还剩篮子里的8个。
修改:先要让学生说清楚每道题知道的是什么条件,要求的是什么问题,再让学生选择适当的方法进行计算。
实际应用。
1)看图,从图上你知道了什么?
交流:图上的小朋友在千纸鹤。
你在图上还知道了什么?
小男孩折了5个,小女孩折了4个?
2)一共折多少个呢?
3)学生自己列算式。
教师巡视指导。
4)交流:
5+4=9
修改:要知道学生读懂对话框的文字,并要求学
生把题意连贯的说一说,再列式计算。
填写表格。
1)光盘出示表格。
毽子
足球
绳子
原有
17个
6个
10条
借出
7
6个
8条
还剩
2)学生观察表格。
3)从表格中你知道了什么?
4)求还剩多少个?用什么方法计算?
5)交流*:
毽子
足球
绳子
原有
17个
6个
10条
借出
7
6个
8条
还剩
10
2
有错的订正。
卡片游戏。
学生拿出卡片。
学生分别说5+几、6+几……的加法算式。
同桌游戏。
教师相机指导。
修改:
教师报一个得数,学生根据得数找算式卡片,并说说你是怎么想的?
这个练习较上个练习而言,思维上的挑战*更强一些,通过这个练习,不仅使学生进一步熟练计算20以内进位加法,而且又一次地应用了表格的规律,同时发展学生的逆向思维。
教师总结。
12、总结:通过今天的学习,你知道了什么?
13、作业:
说10道进位加法的口算给你的同桌或父母听。
板书设计:
十三期末复习
3+6=9
10-2=8
一、填空。1.○○○△△△△△△△△△△△△△的个数比○的个数多()个。2.量一量,左边这条线长()厘米。3.把1米长的电线剪去40厘米,还剩()厘米。4.□×3>25□÷9<95.青青每天吃两个水果,一星期要吃()个水果。6.按规律接着填...
一、填空。(24分)1、在5、-9、+8、0、-10、1.3中,正数有(),负数有(),()既不是正数也不是负数。2、一个数由10个0.1、4个0.01、8个0.001组成。这个数是()。3、在下面的括号里填上适当的数。1.2平方米=()平...
一、复习内容:1、万以内的加减法。2、有余数的除法。3、多位数乘一位数。4、四边形。5、时、分、秒和千米和吨。6、分数的初步知识。二、复习目标:使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高...
一、填空。1.6个一和1个十合起来是()。( )个十是20。13- >8 9+ <14 - =42.找规律填数。2、4、6、、10、、 。19、17、15、、11、、 。3.看钟面填时间。( )时 ( )时 大约( )时4.找规律接...
教学目标:1、使学生明确本学期的学习任务。2、使学生巩固五年级的相关知识,为新知识的学习奠定基础。教学过程:一、课堂教学常规的说明:1、上课的各项要求说明等。2、练习的各项要求说明等。3、其他说明。二、复习旧知:(一)填空:1、分数单位是1...
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