教学内容:
教学目标:
1、学会zh ch sh r四个声母和zhi chi shi ri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。
2、学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音。
3、能正确地直呼音节,要求发音正确,声调准确,声音响亮。
4、能准确地书写本课所学的四个声母。
教学重难点:
重点:zh ch sh r的发音和整体认读音节的发音、认字。
难点:zh ch sh r的发音。
课时安排:3课时
教学过程:
第一课时(总第27课时)
一、创设情境,复习旧知
1、导入:咱们在拼音王国遨游,认识了不少拼音朋友,瞧,他们正想出来和你们一起玩呢!
2、出示相关字母卡片,请学生认读。
3、大家读得很认真,可拼音娃娃都忘记回家的路了,怎么办呢?(复习书写)
4、揭示课题
二、观察图画,比较学习
1、板书:zh zhi。谁能看出图上妈妈的动作并读出字母的音。
2、讲述:前一个是声母zh,后一个是整体认读音节zhi 。
3、示范读(翘舌)让学生跟读。
4、检查学生发音情况,请小老师教读。
5、看一看:今天学的声母和以前学的声母有什么不同?怎样记住它呢?再比比zh和zhi有什么不一样?
6、我们前面学习了zicisi,同样zhi 和它们一样,可以直接给字注音,谁来读读它的四声。
7、引导学生学习ch和chi, sh和shi方法基本和zh和zhi相同。
8、出示一幅图,学习r和ri,太阳也叫“日”,范读rri
9、提问:怎样记住r呢?
10、小朋友们真会动脑筋,那快读读这四组拼音吧。(抽读、开火车读)
三、指导书写,评比展示
1、提示:zh ch sh是两个字母组成的,写的时候应该怎样注意什么呢?
2、范写。
3、请同学们也写写吧。展示。
第二课时(总第28课时)
一、比赛拼读,巩固记忆
1、请学生听发音,听是什么音。(声母、整体认读音节分平、翘舌,区分平、翘舌)
2、出示一组词,看谁读得又快又准。(十四、柿子、四十、尺子、日子、值日)
3、表扬学生:学得可真棒呀!再来考考你们,声母zh ch sh r喜欢和谁做朋友呀?
4、提问:那谁来读一读?
5、请学生自由练习。
6、开展拼读比赛。
二、自主学习,认读字词
1、看图,说说图上画的什么,图上的人在干什么?
2、请学生拼读音节词,注意看清声母和声调,读准字音。(练习拼读音节词)
3、请学生读、认字。
4、说说你是怎样记住生字的?
5、指导学生练读。
6、让学生用“读、骑、车、活”口头组词,看谁说得多。
7、开火车组词,一个人说一个词,不重复,看哪列火车最长。
第一课时一、复习导入1、抽读卡片。声母卡片z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。2、说说声母、整体认读音节在发音上的区别。二、学习zh、ch、sh、r四个声母㈠学习声母zh和整体认读音节zhi。1、出示教学图片第一幅。问:图上画了谁?她...
【教学要求】1、学会zh、ch、sh、r四个声母和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节及其四声。认清字形、读准字音。2、学会声母zh、ch、sh、r与单韵母a、e、u的拼音,以及三拼音节zhuo,能正确地直呼音节。要求发音正确、声调...
教学目标:1、学会zh、ch、sh、r四个声母,能认清字形,读准字音。2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。3、学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼音,提高拼读音节的能力。4、会在四线格里抄写声母zh、...
【教学目标】1.学会四个声母zhchshr,能读准音,认清形,并能正确书写。2.学会准确拼读声母zhchshr与单韵母组成的音节及三拼音节。3.学习四个整体认读音节zhichishiri,会读它们的四声。【教学重难点】教学重点:学会四个声母...
【教学要求】1、学会zh、ch、sh、r四个声母和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节及其四声。认清字形、读准字音。2、学会声母zh、ch、sh、r与单韵母a、e、u的拼音,以及三拼音节zhuo,能正确地直呼音节。要求发音正确、声调...
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