课题写写自己的体验或感受课时2
1、根据教材提供的四个题目,选择一个自己感受最深的内容写下来。(也可以自己命题)。
2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯,进一步丰富自己的见闻,不断积累习作素材。
教学重、难点教学重点:围绕中心选择和组织材料。
教学难点:把人物动作、神态写得细腻感人。
措施与方法
一、激发情趣、指导选题
二,明确训练要求、拟题列提纲
三、师生互动,描摹观察体验
四、回顾写法、草稿。
五、讲评修改深化习作感受
课前准备
预设教与学的过程第一课时
1、审题。
(1)启发谈话:今天出示的几个作文题,大家看看,你觉得应该怎么写?(2)指名读题,明确此次作文的内容和要求:写写自己的体验或感受。A我喜欢的一篇课文。B有趣的一次实验。C冬天。D盼春节。
2、指导。(1)回忆你的生活,谈谈你自己的看法。(2)个人谈谈,在小组中交流。(3)在班级里谈,老师和同学交流。
3、范文启发
1、教师出示搜集到的范文,分发。
2、同学们阅读,寻找灵感,汲取创作的源泉。
3、师生交流。
4、朗读,指导。
5、分篇谈构思,谈写作意向。
第二课时
一、指导选题
1、在这些作文题里,你最喜欢哪个?为什么?
2、请你选择你最喜欢的文章题目,确定你要写的内容。
3、小组讨论,确定自己打算写的作文题目,在小组中说出自己的构思。
4、小组交流后,推荐一个同学参加全班的交流。
5、师生交流,然后评点。
二、拟题列提纲
1、把你想些的作文题写下来。
2、自拟一个新颖的题目。
3、写出你的提纲。
4、小组交流。
5、全班交流。
三、写作评点
1、写草稿。
2、老师巡视,指导。
3、自读自改。
4、同座互读互改。
5、老师选择好的作文全班讲解,评点。
四、讲评修改
1、针对同学习作进行讲评。
2、同学们根据老师的讲评进行修改。
板书:1、抓住人物(景物)的特点
2、按照一定的顺序来写
作业与练习配置
习作:选题
单元教学目标:一、能熟练朗读课文,了解文中介绍的一些科学知识,苏教版七年级语文(上)第五单元教学设计。二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法,在学习与生活中初步培养自己的创新意识。三、能指出文中运用主要的表达方式:记叙和描写相结...
单元教学目标:一、能熟练朗读课文,了解文中介绍的一些科学知识。二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法,在学习与生活中初步培养自己的创新意识。三、能指出文中运用主要的表达方式:记叙和描写相结合,议论和说明,并能说说它们在文中的作用...
学习目标:1、从《成功的花》中体会成功背后的*苦。2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。3、从《青年人》中鼓励学生要以自身的言行为自己写好历史。4、学习这些诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。课前学习:熟读成诵这些诗歌。课...
《习作4》教学设计教学要求:1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人人交流思想感情。2、认真阅读例文,明确与他人交流感情要真实,语言要得当。3、培养学生学会和人交流的能力。教学重难点:重点:懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写...
本次习作是学写读后感。经常写读后感,可以提高阅读和作文的能力;还可以增长见识,提高认识事物的能力。教学时,可以参照下列步骤引导学生进行习作。第一步:让学生阅读提示,了解什么是读后感及写读后感的作用。特别是要使学生明确其基础是“读”,只有仔细...
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