教学目标:
1.在演唱《嘹亮歌声》中,实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣
2.正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。
3.能为歌曲设计表现形式,提高编创能力。
教学重、难点:掌握轮唱的基本演唱形式。
教具准备:钢琴录音机歌片图片
教学过程:
一组织教学:听音乐进教室
二师生问好
三创设情境:“爬小山”在教师指导下做和声训练。
四复习歌曲导入:1《草原上》,
2老师与你们合作一下。(初步感受轮唱)
师生讨论:这首歌曲我们变换演唱形式,它有怎样的特点?(像这样的演唱形式,曲调是一样的,但不是一起进入,需要把歌唱的队伍分成两部分,一部分先唱一部分后唱,轮流进入,这种形式就称为轮唱。)
五聆听歌曲《嘹亮歌声》。
1你能听出歌曲的演唱形式吗?
2.分析歌曲,看歌谱再听一遍。引导学生看图形谱:两个人的睑部,二次进入线条是一样的。
3学唱第一声部。教师范唱第一声部曲调。
(1)设问:大家在看谱时有没有发现,曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符?
(2)每4个小节为一句,共四句。全班分四组学生每组自学一句。(教师巡视重点指导第二句)
(3)分组接唱第一声部,相互纠正,教师指导。
(4)交换乐句,再次接唱。
(5)完整地唱好第一声部。
4.学唱轮唱:
(1)全班分为两部分,A唱第一声部,B唱第二声部。先学唱第二部最后一句。
(2)在教师指挥下,唱二声部轮唱。
(3)填入歌词。要唱得自信,声音要明朗、悠扬,切忌喊叫。
五歌曲编创与表现
⑴设计演唱形式(如结束句可以不同时结束,即第一声部先结束,第二声部晚结束;也可以同时结束),分组展示、点评。表扬有创新的小组。
(2)打击乐伴奏
六拓展
欣赏中外优秀的合唱作品
七教学小结,激发学习热情.
教学目标:1.感受自然界的声音现象与音乐形象的关系,引导学生热爱自然,热爱音乐;2、通过回声游戏,以及歌曲的学习,训练学生的轮唱与合唱技能;3、从游戏到歌曲的学习,完成感*到理*的认识,了解轮唱与合唱;并能用平稳、悠长的气息,有力度对比的优...
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