爷爷和小树语文教学设计四

教学要求：

1、认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点、难点

认识生字，理解重点语句，练习朗读。

教学课时

两课时

教学设计

第一课时

教学要求

1、认识7个生字，学习5个偏旁。认识新笔画：竖弯，学写“四”、“五”。

2、正确流利地朗读课文。

3、在识字活动中培养自立学习、合作探究等能力。

教学过程

一、巧读儿歌，创设情境

1、诵读儿歌《轻轻地》。

2、谈话：我们应该怎样爱护花草树木？

3、看课题质疑：你想知道什么？

二、自读课文

1、学生自读课文，边读边找出本课生字，读准字音。

2、出示生字卡，认读。

3、学生朗读课文。

4、检查朗读。

（1）认识自然段，并标上序号。

（2）指名分段朗读课文，逐步感知自然段概念。

（3）教师处步引导学生掌握自然段的停顿。

三、、学习第一、二自然段。

1、识记7个生字：爷、棵、到、给、穿、暖、冷。

（1）借助拼音，看看课文，想想怎样记住它们？

（2）小组讨论。（用熟字换部件的方法）。

（3）全班交流。并学习新偏旁。

1、朗读课文，理解课文内容。

（1）指名朗读第一段，交流“读懂了什么？”

（2）学习第二自然段。爷爷和小树教学设计实录

a出示“掉光叶子的小树”，引导学生观察说话。

b出示爷爷为小树“穿衣服”图，引导学生观察说话，

c读第二段，找出爷爷保护小树的句子，引导学生质疑。

d引导学生理解“暖和的衣裳”

e想象说话：假如你是小树，你会对爷爷说些什么。

四、指导书写生字“四”“五”

1、认识新笔画：竖弯

2、教师范写。

3、学生练习

第二课时

教学要求

1、继续认识生字，学写“木”、“开”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学过程爷爷和小树教学设计实录

一、复习导入

做“送信”的游戏，认读要求会认的字。

二、学习第三段

1、指名朗读。

2、学习并识记其中三个生字。

3、看图说话，出示“枝繁叶茂的小树”图，指导学生观察这是什么季节，树有什么变化？

4、讨论过渡：小树为什么会有这样的变化？小树又是怎样报答爷爷呢？

5、四人小组自读第三段，质疑解难。

6、交流：读懂了什么，

7、指导朗读第三段。

三、朗读全文。

四、课间游戏，巩固生字。

五、指导书写“不”、“开”。

1、引导学生观察生字在田字格中的位置。

2、书空“不”、“开”的笔顺。

3、先描后写。

六、实践活动。引导学生积累词汇。

1、出示课后“读读说说”习题。

2、出示“暖和的阳光”，引导，还有暖和的什么？

3、小组讨论。

4、全班交流，完成练习。

• 《爷爷和小树》的教学教案设计小学语文

  预设教学目标：1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热10个生字，会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及*解决问题的能力。3、了解人和植物的关...

• 小学语文《爷爷和小树》教学设计教案

  《爷爷和小树》教学设计教学目标：1、认识爷、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热9个生字，会写5个字。认识一种笔画2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及*解决问题的能力。3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都...

• 《爷爷和小树》小学语文教学教案设计

  爷爷和小树教案预设教学目标：1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10个生字，会写"不、开、四、五"4个字。认识一种笔画""和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬"。2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及*解决问...

• 《爷爷和小树》小学语文教学设计方案

  一、教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密*的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。人与...

• 《爷爷和小树》小学语文教学方案设计

  教学目的：1、学会5个生字和一个词语。2、会认8个字。3、正确、；流利的朗读课文。4、教育学生要保护环境，爱护花草树木，爱护大自然。教学重点：“暖和的衣裳”“绿*的小伞”指的是什么。教学手段：利用多媒体电脑教学。教学准备：自制cai课件、生...