三年级下册数学等量代换优秀教学设计

教学目标：

1．通过天平原理初步感悟等量代换的思想方法。

2．使学生在解决问题的过程中体会等量代换的作用。

教学重点：

利用天平原理，体会等量代换。

教学难点：

体会等量代换的思想方法。

教学准备：

课件，练习纸

教学过程：

一．引入：

1．师：学校开展了一个“学习小明星”的活动。

师：活动的内容是这样的：小朋友在学习上获得5颗小红星就可以获得一朵大红花，而获得二朵大红花就可以获得“学习小明星”称号，也就是一张奖状。

（根据老师说的一一媒体出示）

师：（1）那么10颗小红星可以获得（）朵大红花，（）个奖状呢？

（生：因为5颗小红星一朵大红花，10颗小红星2朵大红花

2朵大红花一张奖状）（媒体出示）

师：（2）两张奖状需要（）朵大红花，（）颗小红星。

（生：两张奖状四朵大红花20颗小红星）

（媒体出示）

2．师：今天就是来学习有关于数学问题的——数学广场例2

（板书课题：数学广场例2）

（设计意图：图文并茂，又是与学生息息相关的内容，吸引的孩子去分析，研究之中的关系，为新知识做好准备工作。）

二．新授：

（媒体出示：天平）

师：小朋友，你们认识这个工具吗？

（生：这是天平）

师：天平是一种测量工具，当它的两边重量一样时，天平的两边就保持一样平了，中间的指针就会指向0刻度。

• 《等量代换》三年级数学下册教学设计

  教学内容：人教版三年级下册第九单元数学广角例2以及相应的练习。教学目的：1、通过解决一些简单的问题,使学生初步体会等量代换的数学思想方法。2、培养学生的观察能力、初步的逻辑推理能力和语言表达能力。3、经历解决问题的过程，感受等量代换与生活的...

• 数学三年级下册《等量代换练习课》的教学设计

  教学内容人教版三年级下册第111页练习二十四第4题和自行练习题设计。教学目标1、让学生进一步理解等量代换的意义，根据天平或语言描述，知道其中的等量关系，解决简单实际问题。2、通过培养学生观察能力和推理能力，学会用简单的数学语言表达数量关系，...

• 小学数学《等量代换》的教学设计

  教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第82页例2，相应的“做一做”和练习二十四的第3—5题。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。2、通过教学培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。教学重难点：1...

• 《等量代换》教学设计教案

  教学目标：1、知识目标：在动手*作、解决问题的过程中体会等量代换的思想。2、能力目标：在数学活动中，进一步发展学生的动手*作能力、初步逻辑推理能力、语言表达能力、运用数学知识解决问题的能力。3、情感目标：在丰富的数学情境中，让学生感受到学数...

• 《等量代换》教学设计

  教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。2、通过教学培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。教学重难点：1、教学重点是体会等量代换思想在解题中的应用。2、教学难点是能够将等量代换思想灵活运用于解决实际问题当中...