幼儿区域活动的教学设计

一、活动内容：

语言区——马路上的车；美工区：——汽车嘀嘀；表演区：——乘公共汽车。

二、活动目的：

1.引导幼儿观察图片，能运用简单词汇描述“马路上的车”。

2.尝试用正方形、长方形、圆形等图形组合表现汽车。

3.引导幼儿分组进行表演。

三、活动准备：

1.投放各种各样车的图片、有关图书等。

2.画纸、水*笔、蜡笔、剪好的各种图形、浆糊、湿布等物。

3.投放表演的道具：棉花、蝴蝶结、小*、小猫的头饰。

四、观察过程：

观察一：（语言区）

1.师：你在马路上看到了什么车？这些车是什么样的？

黄阳：我在马路上看到了许多车，有摩托车、小汽车、自行车。

绎锦：马路上来来往往许多车，有大车、有小车。

欣欣：我看到了出租车，是红*的。

美达：大卡车的车头象一个大大的正方形、车身象一个大大的长方形，还有圆圆的车轮。

可可：这边图片上的是红*的消防车，我叔叔在消防队上班，他们那里有消防车。

2.清清等一些孩子边看着墙面上从网络里下载的图片，边说着自己已经认识的车，能用一些词汇来描述这些车的外形特征，并模仿这些车发出的声音，如：小汽车—嘀嘀嘀；摩托车—突突突；大客车—嘟嘟嘟等。

观察二：（美工区）

幼儿认真观察、比较汽车的外形特征与图形的联系，并用自由地选择了绘画和制作两种形式表现各种各样的汽车。小朋友画出了半圆形的面包车、长方形的小汽车，用收集的费旧材料制作了大卡车、小轿车等等。凯凯小朋友还用圆形、长方形组合画了双层电车。

观察三：（表演区）

活动一开始幼儿都对老师提供的表演道具很感兴趣，幼儿对老爷爷的胡须（棉花），小姑娘的蝴蝶结，都很喜欢。在表演前老师引导幼儿互相帮忙化装。教师还为幼儿提供了”公共汽车”表演时不管是开车“司机”、“售票员”或“乘客”都表现得更积极更投入了。

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