目标:
1、在活动中探索脚的秘密,激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
重难点:
大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
准备:
1、幼儿小时候的脚印。
2、*笔(供幼儿描脚印用的)。
3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)
过程:
一、谈话导入,引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看,这些是什么呀?(脚印)
2、这些脚印是我们在小班时留下来的,去找找自己的小脚印在哪里?
三、比脚印,探索脚的秘密
1、幼儿比脚印
师:把你们的小脚和你们的脚印比一比,你会发现什么小秘密呢?
2、交流讨论:你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了,脚趾长了,宽了……)
(根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚)
四、游戏(走小路)
提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路?
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走,感觉怎么样?
(幼儿自由走小路)
3、交流:你走了哪条路,感觉怎样?
(幼儿自由讲述)
4、师小结幼儿讲述内容
5、再次尝试,体验走小路
师:我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉,小脚还有什么本领呢?
6、讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做
五、讨论保护小脚
小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢?(穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指*……)
活动目的:1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调*和灵活*。活动准备:1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4?5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。2、...
活动目标:1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。3、尝试对叶子进行分类、计数。活动准备:1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干;2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志);3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全*...
活动目标:1、引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣,活动准备:斑马图片;条形旗图片(规律为abcabc);每人一盒水*笔、一张白纸;活动过程:一、引导幼儿发现规律。1、教师身穿条纹上衣,吸引幼儿注...
活动目标:1、引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣,活动准备:斑马图片;条形旗图片(规律为abcabc);每人一盒水*笔、一张白纸;活动过程:一、引导幼儿发现规律。1、教师身穿条纹上衣,吸引幼儿注...
活动目标:1、在*作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便。活动准备:1、每组一份*作材料:筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具:陀螺、电风扇...
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