【教学目标】
1、感知课文内容,了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望。
2、理解本文所表现的只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也能实现自己理想的道理,并初步培养学生辨析思维的能力。
【教学重、难点】
1、重点:
理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及它的努力。
2、难点:
理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。
【课前准备】
简要搜集有关作者的资料。
【教学过程】
一、导入新课
当你处处受到排挤,受嘲笑,受打击时,你应该怎么办?
提出问题让学生思考,引入课文。
二、整体感知
学生速读课文,并思考:
1、这篇童话讲了一个什么故事?
2、追问:丑小鸭遭到哪些歧视和打击?面对这些打击,丑小鸭抱什么态度?有什么追求?
三、自主探究
学生再读课文,对课文进行探究、质疑、答疑。
(形式可以是生问生答,生问师答,师问生答)
教师准备的问题:
怎样理解只要你是一只天鹅蛋,生在养鸭场里也没有什么关系这句话?
四、介绍与反思
1、学生简要介绍安徒生的相关资料,不到位的教师补充,引导学生理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照。
2、我们应从丑小鸭身上学习什么?
五、拓展延伸
1、开展辩论:
⑴辩论题目正方:逆境有利于人成长
反方:逆境对人的成长不利
⑵分组讨论,联系实际,引经据典,展开辩论。
⑶教师评价、总结。
2、联系自己的生活体验,写一个片段,参考题目:
⑴丑小鸭与我。
⑵《丑小鸭》给我的启示。
⑶发挥想象,续写已经成了白天鹅的丑小鸭的新生活。
[分析教材]《丑小鸭》是人教版第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的,故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人,贴进儿童生活,符合低年级儿童的年龄和心理特征。[...
【教学目的】1、学习、积累本课生字新词,读通、读顺课文,理解课文内容。2、学习运用想像、夸张、拟人等手法来塑造人物形象的方法。3、明白道理:只要你有理想、有追求,并向着目标而努力奋斗,即使身处逆境,也一定能实现自己的理想。【教学重点】教学目...
【教学目标】1、认知目标:积累本文中的生字词语。2、能力目标:认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传**。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。3、情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命...
【教学目标】1、整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。3、理解只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想的道理。【教学重点】1、整体感知课文内容,体会字里行间流露的...
【分析教材】《丑小鸭》这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的,故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人,贴进儿童生活,符合低年级儿童的年龄和心理特征。【分析学生】小学低年级学生对直观...
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