活动目标:
1、初步了解小斑马身上条纹的特点,尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂*。
2、喜欢斑马,乐意打扮小斑马。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑*蜡笔。
活动过程:
一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。
1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)
2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)
小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜*,让人一眼就认出它来。
二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点,乐意为小斑马打扮
(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点,初步尝试黑白相间涂*。
1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)
2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白,一条一条间隔着排)
3.小结:它穿的衣服都是黑白相间的,黑白的条纹排列得很整齐。
4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间,妈妈会认不出我?”
5.我们一起来帮帮它的忙,(老师示范)
指导:朝一个方向来回涂*,才会乌黑。
提醒:白*的地方雪白,黑*的地方乌黑,黑白相间才会漂漂亮亮的。
(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马,在轮廓内用黑白间隔方法涂*
1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。
要求:
1)每人选一匹马,用黑*蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂*。
2)涂*时注意涂满,不涂到轮廓线外面,做到乌黑、雪白。
三、小斑马比美——喜欢斑马
1.哪个小斑马的衣服最漂亮?
2.小结:黑白相间的衣服最适合小斑马,都很漂亮。
小百科:斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。
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活动名称:小斑马穿新衣班级:小班执教者:设计思路:斑马线是幼儿十分常见的,一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候,孩子们第一反应,斑马身上的花纹像马路上的斑马线,可见,斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中,我创设了一个“小斑马...
教学目标:1、掌握正确的握笔姿势,顺着一个方向均匀的涂*。2、学习撕纸的技巧,发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术*、多元化,并乐意参加美术活动。5、让幼儿体验自主、*、创造的能力。...
活动目标1、喜欢画画,体验活动的快乐。2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。3、知道太阳会给大家带来温暖。活动准备1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。3、活动...
活动目标:1.能用双手交替方式将**纸撕成长条、大小块,进行粘贴造型。2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。3.体验美工活动的乐趣。4.让幼儿体验自主、*、创造的能力。5.感受动物穿新衣的美感。活动准备:1.一组一张大的没涂...
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