设计思路:
1、引导学生重走诗歌作者从构思到成型的创作思路,在探究思路的过程中了解诗人的特定心意,在探索诗词的创作技法的同时感受诗词意境,从而在“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”方面得到全方位的培养和提升。
2.将学生自己与诗词作者同位思考,在追溯诗人的心灵轨迹的同时体验自己的心灵波动;
3.在还原和再现文本语言所创设的人物场景、事物场景、虚拟场景、心灵场景过程中,去认识人物的本质特征,感受人物跳动的情感脉搏,再现其音容笑貌;去探究事物的来龙去脉,认识事物发生发展的一般规律;去把握景物的各种特征,欣赏其外在和内在美。在此基础上探求语言的表达方式,文本的构筑法则,文化的博大精深、价值的核心体系。
4.探索一条诗词教学和学生综合能力培养的全新思路,追求“以诗化人、以诗寓趣、以诗育人、以诗增智”的理想效果。
教学目标:
1、能正确流利有感情地诵读古诗。
2、能借助资料了解作者。
3、能借助资料,通过小组合作学习,理解古诗大意。感受春天的美景。
4、能背诵古诗,对古诗的学习保持浓厚的兴趣。
5、能进行诗配画或美文积累。
重难点分析:
教学重点:
能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思。
教学难点:
1.当堂课进行诗配画或美文积累。
课前准备:
1.多媒体课件;。
2.表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带。
3.搜集赞美春天的词语、诗句。
教学过程:
第一课时
一、谈话引入,激发兴趣
1.孩子们,你们喜欢春天吗?(喜欢)老师也喜欢春天,能向大家说说你眼中的春天吗?
2.是啊,春天是个五*缤纷的季节。正因为春天的美丽,从古到今,有很多诗人赞不绝口,写了许多优美的诗篇,听说你们能背许多描写春天的古诗,是真的吗?敢不敢让老师来考考你们?(敢)老师出示图画,看谁能又快又准地说出图上画的是哪首诗描写的景*?
二、观察图画,揭示课题
(一)观察图画
1.(课件出示惠崇画的《春*晚景》图),见过这幅图吗?你们觉得这图上画的是哪首诗描写的景*?
2.学生自由发言。
(二)揭示课题
1.这是惠崇画的《春*晚景》图。宋代诗人苏轼为这幅画写了一首脍炙人口的诗,就是我们今天要学习的《惠崇春*晓景》。(课件出示《惠崇春*晓景》诗)板书课题。
这首诗就是苏轼为惠崇画的《春*晚景》而写的。
2.齐读课题。
三、熟读古诗,触摸美景
(一)了解作者,读懂课题
1、课前我们已经查阅了和课文有关的资料,谁能结合你查阅的资料谈谈你对苏轼、惠崇的了解?(学生交流有关资料)
△(课件)简介惠崇:北宋有名的和尚,能诗善画,尤善画鹅、鸭等小动物。
△(课件)简介苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春*晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
(二)初读诗文,读通读顺
1.自读诗文,读准字音。
(课件)提示用你自己喜欢的方法读诗文,读的时候要注意把字音读准,把文读顺。
2.检查自学情况:
①纠正字音:指名读诗句,其他同学认真听,看他是否做到正确流利
②找出难记的字,交流识记方法。
③借助多种方法落实生字教学的任务,在上下文中理解字、词。如:晓、暖、满、短、欲等。(学生互动,教师点拨。)
(三)熟读诗文,读出节奏
1.咱们班同学的朗读能力都很出*,谁来读给大家听?
2.指名读。(学生评价)
3.师大声范读,生小声跟读。
4、去掉拼音,再读课文。(展示课件)
5、这几个同学读得都很流利。古诗文有一个特点,具有韵律美,我们可以通过停顿和声调把它表现出来。该怎么在诗句中标出停顿呢?谁来说说?
(学生说:每句都是两个字停顿,两个字停顿,最后三个字停顿。)
是这样吗?
(课件)竹外桃花三两枝,
春*水暖鸭先知.
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。)
咱们一起读一读。
6.自由朗读--指名读--评读--再指读--齐读--师生轮读
四、(课件)思考:诗中描写了哪些景物?
惠崇春*晓景教学目标:1.了解两首古诗所描写的景*,从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。2.学习本课生字词,理解诗句的意思。3.有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。教学过程:第一课时学习目标:学习第一首诗《惠崇春*晓景》,理解...
教学要求1.学会本课生字。2.诵读、背诵并默写两首古诗。3.用自己的话说说诗句的意思,想像诗句所描绘的景象,体会诗人表达的思想感情。重点难点1.反复吟诵古诗,领悟诗句的内容,体会表达的思想感情。2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远,音韵的*...
冬天带着雪花渐渐远去,春姑娘踏着冬的脚印悄然到来。竹子先绿了,经过了冬雪的刷洗,变的更加翠绿,带着竹叶的清香,带着迷人的翠绿,带着醉人的歌声,愉快茁壮的成长。风带着春的气息飘了过来,竹林间露出了缝隙,咦?竹林间怎么有一点红?原来这青翠欲滴的...
《惠崇春*晓景》,题画诗,是苏轼1085年(元丰八年)于汴京所作,原诗共两首,这里选的是第一首。下面是小编为你带来的惠崇春*晓景教案,欢迎阅读。教学目标1.学会本课生字,会读、会写、会用。2.诵读、背诵两首古诗。3.想象诗句所描绘的景象,体...
惠崇《春*晓景》苏轼竹外桃花三两枝,春*水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。[注释]1.惠崇:宋初僧人,擅长诗歌和绘画。这是苏轼为惠崇画的《春*晓景图》所做的题画诗。晓:早晨。2.蒌蒿:生长在河滩上的一种草本植物,可以食用。芦芽:芦...
吃糍粑的五年级作文08-16
一年级描写春天的日记02-25
读简爱有感600字优秀篇03-03
课上的饥饿06-01
心静一切豁然开朗的哲理故事12-27
我的家的主题作文12-30
小王子观后感1000字05-21
6月5日幼儿园环境保护教案06-04
难忘的幼儿园教师作文范文500字09-28
生意励志格言100句10-06
怀念一个人的句子精选10-20
安全协议书范文10-31
拙者慧心小学生作文09-22
山寨品的小故事10-11
初中生活叙事作文10-26
七月流风诗歌11-05