中班语言《秋天的颜*》教案

活动目标：

1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的*彩美。

2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：

1．图片：黄*的菊花、红*的枫叶、绿*的松树、彩*的大地。

2．彩*笔。

活动过程：

一、师生问好！

二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容

1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜*的？

（让幼儿自由回答）

2．出示菊花的图片

师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜*的？

“菊花说：秋天是黄*的。”（带领幼儿一起说。）

师：为什么菊花说秋天是黄*的？

3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄*的原因。

4．出示枫叶的图片

师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜*？

鼓励幼儿编一编诗歌。

5．依次类推

三、朗诵诗歌。

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

四、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜*？

师示范：苹果说：秋天是红*的。请你们也来说一说好吗？

鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

五、结束活动

师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。

诗歌：秋天的颜*

菊花说：

秋天是黄*的。

枫叶说：

秋天是红*的。

松树说：

秋天是绿*的。

大地说：

秋天是彩*的。

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