教育目标:
1、了解声母g、k2个声母,发音方法。
2、学会g、k2个声母的字形及发音,并会在四线格中书写。
3、培养学生良好的书写,发音习惯。
教学重点:
学会认读g、k并会正确书写。
教学难点:
“g”书写
教具准备:
课件,一棵苹果树(图片)
教学过程:
一、复习,导入
1、出示课件,让我们一起来复习已学过的声母(生齐读)
2、出示课件,请在这两个小题中任选一题来读一读
①b、m、f、p、d、n、l、t
②b—dm—nf—tb—p
指导读
3、这节课我们继续来学习声母,用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜,编故事,希望小朋友们积极开动脑筋,大胆举手发言,我们来看哪个小朋友最聪明。
二、教学g
1、(出示课件)看了图你最想说什么?
2、“鸽子”的“鸽”的声母就是我们要学的第一个声母“g”(板书)
3、师教学发音方法:
在发g时,舌根抬高碰到软腭,舌根突然离开松腭,让气流出来。
①看老师发音,小朋友仔细看、听。
②学生跟读,指名读、齐读,开小火车读。
4、你能编顺口溜或编故事来记住它吗?
5、指导g的书写及在四线格中的位置。
6、学生在《课堂作业》抄写g,师巡回指导。
三、教学k
1、讲故事引出k(边讲故事边出示课件)
2、区别k、g,请小朋友把手心对准嘴,想想读g、k有什么不一样?
3、教师领谈,学生跟读。
4、你也能像前面的小朋友一样编小顺口溜来比较k吗?
5、指导k的书写及在四线格中的位置。
6、学生在《课堂作业》抄写k,师巡回指导。
四、巩固练习
1、老师给g、k找了一些朋友,出示:gegukegukeku学生拼读。
2、游戏:摘苹果
3、老师这有一棵苹果树,树上结了许多又大又红的苹果,小朋友们想吃吗,但要吃这些苹果需要拼拼这些音节,拼对了才能把苹果摘走。
五、小结:
通过这节课的学习,我们又学到了2个声母,这2个声母还可以和许多韵母交朋友,下节课再一起来学习。
教育目标:1、了解声母g、k2个声母,发音方法。2、学会g、k2个声母的字形及发音,并会在四线格中书写。3、培养学生良好的书写,发音习惯。教学重点:学会认读g、k并会正确书写。教学难点:g书写教具准备:课件,一棵苹果树(图片)教学过程:一、...
教育目标:1、了解声母g、k2个声母,发音方法。2、学会g、k2个声母的字形及发音,并会在四线格中书写。3、培养学生良好的书写,发音习惯。教学重点:学会认读g、k并会正确书写。教学难点:“g”书写教具准备:课件,一棵苹果树(图片)教学过程:...
教学目标:1、知识和能力:读准“gkh”三个声母的音,认清字母的形,正确书写。2、过程和方法:在欣赏画面的过程中,体会三个声母的朗读,能通过观察认识gkh。3、情感态度和价值观:激发学习拼音的兴趣。教学过程:一:创设情景激发情趣1、收信师手...
教学目标:1、知识和能力:读准“gkh”三个声母的音,认清字母的形,正确书写。2、过程和方法:在欣赏画面的过程中,体会三个声母的朗读,能通过观察认识gkh。3、情感态度和价值观:激发学习拼音的兴趣。教学过程:一:创设情景激发情趣1、收信师手...
第一课时教学目标:1.学会“gkh”3个声母,读准音,认清形,正确书写;教学重难点:gkh的发音及书写。教学准备:教学挂图、拼音字母卡片、贴图卡片教学过程:课前热身*:b和d真淘气,肚皮对肚皮,左手b,右手d,我们要牢记!一、摘果子游戏师:...
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