经过激烈的角逐,“图形才艺大比拼”舞台上留下了“多变手”长方形和“站如松”等边三角形。明天将进行最后决赛,比赛舞蹈才艺。
长方形一进家门,就直奔练功房。他只有一个念头,就是赢。看着镜子里汗流浃背的自己,长方形总觉得缺少了点什么。
“难道你忘记我们家族的特点了吗?……”“多变手”在妈妈的指点下恍然大悟,他一遍又一遍地练习着……
“各位朋友,大家好!激动人心的时刻就要到了,让我们用热烈的掌声欢迎‘多变手’和‘站如松’上场。”主持人圆形用热情洋溢的语调说着,“首先,我们有请选手‘站如松’等边三角形表演!”
等边三角形背着竹竿上了场,在音乐的伴奏下跳起了竹竿舞。只见他的脚时而上时而下,身体时而倾斜时而端正,最后他沿着竹竿快速旋转,变成一个漂亮的圆锥。裁判们纷纷亮分,最后得分竟有9.8分。
“恭喜‘站如松’。现在我们有请‘多变手’长方形给我们带来精彩表演。”圆形紧握话筒激动地说。
“多变手”长方形上场了。他面无惧*,看来“站如松”的高分并未让他紧张。迪斯科音乐响起,“多变手”有节奏地把自己的耳朵一拉,一个平行四边形出现了。台下响起了暴风雨般的掌声。他双手合拢,背向后一拱,身体向前倾,变成两个等底等高的三角形,台下又是掌声雷动。最后他来了个华丽变身,只见他单脚踮起快速旋转,变成一个漂亮的圆柱。台下一片寂静,都看呆了,裁判们纷纷亮出10分,这是历史最高纪录。台下又是一片欢呼声。
“恭喜‘多变手’长方形获得本次才艺大比拼的冠*!我们请冠*发表获奖感言。”圆形把话筒递给了长方形。
“我只是在形体上略胜一筹,在舞技上等边三角形并不比我差。”“多变手”说完,和“站如松”一起在热烈的掌声中手牵着手离开了舞台。
本节课的重点是让学生在*作中发现等腰三角形和等边三角形的特征。我没有呈现几个不同类型的三角形,让学生通过测量边的长度从而发现他们的共同点,我在让学生观察常见的一副三角板,说说每个角的度数,然后再找出比较特殊的三角行,从而引出等腰三角形的。然...
《等腰三角形和等边三边形》教学反思3月4日本节课的教学重点是认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。我首先出示两块三角板,通过观察让学生发现有一块三角板边不同于另一块,有两条边相等的,从而引出等腰三角形,然后利用折纸这个活动,来进一步体会...
这节课,我先让学生进行新课前的复习,使学生们很好地梳理了等腰三角形的*质与判定方法。这样可以为新知的学习奠定良好的基础,在新知的学习中水到渠成地获得成功的体验。因为有了等腰三角形*质作辅垫,学生很容易得出等边三角形的*质在例题的分析上,提问...
1、学习目标:1、理解并掌握等边三角形的定义,探索等边三角形的*质和判定方法2、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题二、重点难点学习重点:等边三角形判定定理的发现与*学习难点:等边三角形*质和判定的应用学习方法:探索、归纳、交流、练习...
教学目标1.使学生认识等腰三角形和等边三角形的特征,知道它们的一些特*,能正确判断一个三角形是不是等腰三角形或等边三角形。2.使学生认识三角形的底和高,能画出底边上的高。3.培养学生综合、概括等能力和空间观念。教学重难点使学生认识三角形的底...
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