教学内容:
这是一篇有趣的儿童散文,文章用拟人的手法写出了“春天的太阳”、“春天的雨”、“春天的风”对滑滑梯的喜爱。读着那些有趣的语句,就仿佛看到了作者所描绘的神奇的景象:孩子们玩着滑滑梯,他们快乐的脸蛋就像春天的太阳,阳光们抢着坐滑滑梯,把云挤开,天空更蓝;春雨坐着滑滑梯跳到草地,草地就变绿了;春风坐着滑滑梯来了,滑过的地方都变绿了。这篇课文让学生在充分朗读的过程中,感受大地正是因为有了孩子们的笑声,阳光的照耀,春雨的滋润,春风的轻抚,才有了生命的活力。
教学目标:
1、学会课后田字格中的“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”8个生字,会认双横线中的生字,认识偏旁“辶”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、通过对课文的朗读感悟,想象文中描绘的图画,感受阳光、春雨、春风带给大地的变化,感受春天的快乐。
教学重难点:
学会课后田字格中的4个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受阳光、春雨、春风带给大地的变化,感受春天的快乐。
教学课时:2课时
教学过程
(第一课时:初读课文;识字写字;学习第1自然段。)
第二课时
一、复习导入
1、开火车检查认读生字、生词。
2、通过上节课的学习,老师知道了大家都喜欢玩滑梯,所以有滑梯的地方,就会有许多小孩,许多笑声。课文中除了小朋友们,还有谁也喜欢滑滑梯呢?
二、自主学习,合作探究
1、自己大声地读读课文的2-4自然段。
2、指名说还有谁也喜欢滑滑梯。(板书:太阳、春雨、春风)
3、过渡:春天里,阳光明媚、气候温暖,小草都绿了,小花都开了,到处一片欣欣向荣,美丽极了。这样的日子里,小朋友们都喜欢去公园玩滑梯,他们玩得可开心了,阳光、春雨和春风看见了,忍不住地跑来玩,他们也喜欢上了滑滑梯。
4、同学们请你们再次读一读课文的第2-4自然段,想一想他们是怎样玩滑滑梯的。
5、在四人小组里和小伙伴儿说一说再读一读阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的。(小组讨论学习)
三、交流感悟,品味语言
1、阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的?谁来跟全班同学交流一下?(指名,根据学生的回答,相机指导学生学习课文)
a、指导学习阳光一段
(1)生:阳光们你挤我,我挤你,抢着要滑下来。师:你能把这一段读给大家听听吗?
(2)师:瞧!阳光们多么顽皮呀!谁还想读?(指名读,学生闭眼想象)
(3)读得好:嘿,阳光们都放下长长的、亮亮的梯子下来玩儿呢!来,邀请几个小伙伴,跟你一起读一读。
读得还不够好:从你的朗读中,我感觉到你这缕阳光好像不那么开心似的,谁再来读一读?
“瞧你们玩得快乐的样子,真让人羡慕呀!春天来了,阳光让咱们一起去玩滑滑梯吧!”(全班齐读)
b、指导学习春雨一段
(1)生:春雨们淅沥淅沥、哗啦哗啦地溜下来。师:你能把这一段读给大家听听吗?
(2)师:谁想说说你的感受?(指名说,相机指名读)
(3)师:你们不仅说得好,读得也很棒。瞧,春雨溜下来时还带着调皮的声音呢!
过渡:春雨顺着滑梯溜下来,溜在屋顶上,溜在树叶上,跳到草地上,草地……(生:“就绿了”)(看图:春雨染绿树梢,点红桃花,滋润庄稼)男女生比赛读。
c、指导学习春风一段
(1)生:春风从海上滑过来,从斜斜的山坡滑过去。滑过草原,滑过稻田,滑过的地方都绿了。师:你能把这一段读给大家听听吗?
(2)师配乐*:春风自由地在大海上滑过来,又从斜斜的山坡滑过去,他滑过的地方都绿了。他玩得多快活多自在呀!
(3)(老师范读)谁再来读一读?
(4)师:还有这么多想读的,我们一起来。
2、除了课文中所说的,春天里还有谁也喜欢滑滑梯呢?为什么?
3、学生自由发言。
4、滑滑梯这样好玩,连春天都喜欢的不得了,读了这样一篇课文,你想玩滑滑梯吗?带着你的感受读读最后一段。(同桌互读、齐读)。
四、写字教学
1、看春风给我们送来了8个生字朋友(出示“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”。)
2、请大家开动小脑筋,看看你能用什么方法记住他们。(指名识记)
3、老师范写“过”。(教学认识“辶”走之儿)
4、学生练习写。
五、练习
1、配乐背诵你喜欢的部分。
2、学了这一课,展开你丰富的想象,用你的**笔画一幅滑梯图。
板书设计
2滑滑梯
小孩喜欢
春天
太阳雨风
设计意图音乐活动滑滑梯分别有四个乐句,分别是上行与下形,上行比较平稳,下行生动有趣,乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验,有一定趣味*,生活*,我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验,又是他...
课程标准要求:通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求...
今天,我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹一起去龙子湖水上乐园去游泳。那里有五颜六*的游泳圈,还有好多好多的人。里面有一个好高好高的滑滑梯,一直连到水里。我问爸爸:“你敢不敢滑下去?”爸爸说:“我不敢,你呢?”我说:“你一个大学老师,连...
学习目标:1学会“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”8个字,会认“就、许、圆、放、挤抢、空、坡”8个字。2正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3通过课文的学习,想象文中描绘的画面,感受阳光、春雨、春风给大地带来的变化,感受到春天的快乐。学...
教学要求:1、学会本文要求会写的6个生字,会认9个字。2、正确、流利地朗读课文。3、背诵自己喜欢的部分。4、爱春天,感受春天的美。教学重点:春天给大自然带来的景象。教学难点:使学生热爱大自然,感受春天的美。教学准备:生字卡片、教学挂图教学时...
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