教学目标:
1.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。
2.领会抓住事物特点写的表达方法。
教学重点:
了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。
教学难点:
学习作者抓住事物的特点进行具体描写的方法。
教学准备:
自制cai课件
教学过程:
一.创设情景、导入新课。
1.同学们,我们平时会从书报或电视上看到一些世界著名城市的特*风光,你能给大家做一个简单介绍吗?
2.在欧洲的意大利有一座闻名遐尔的水上城市——威尼斯,你了解威尼斯吗?交流课前搜集的有关威尼斯资料。
3.播放《威尼斯风光》录像。学生观赏后谈印象和体会。
4.导入课题。
二.教学课文第二段。
1.学习课文第2自然段。
小艇又名“贡多拉”,它是什么样的?有什么特点?
(1)选择你喜欢的方式来学习这一段。喜欢读的就美美地读一读;喜欢画的就拿你的画笔把小艇画下来;喜欢手工制作的可以剪一条小艇。
(2)学生自学,教师巡视指导。
(3)学习成果展示。
2.让学生进入模拟的情景,体会坐在小艇里的感受。
(1)播放录像,让学生眼看录像中的画面,想象自己坐在小艇里,体会坐小艇的感受。
(2)交流“坐小艇”的感受。
(3)“说不完的情趣”指什么?
3.品位朗读。
三.教学课文第三段。
1.引导找出课文中概括船夫驾驶技术的词语:*纵自如。
2.同桌合作,一人读书,一人当“船夫”,以手代艇,以桌面代河,以文具书本代河中其它船只,动手演示理解“*纵自如”。
3.师生合作读本段课文。
4.说说“*纵自如”的含义,进行课外迁移,举出生活中的一些例子。
四.教学课文第四段。
1.出示自学提纲,以学习小组为单位自学课文。
2.学习成果汇报。
3.以“谁乘小艇去做什么”的句子格式进行说话练习。
4.文中为什么要以威尼斯静寂的夜晚来结尾?
5.品味朗读。
五.总结课文,布置作业。
1.总结:
学习了课文,你喜欢威尼斯的小艇吗?为什么?
2.布置作业:
课后收集资料,向大家介绍东方威尼斯——苏州。
一、教学目的:学习第五至六自然段,了解作者是怎样抓住对象的特点进行具体描写的;正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学过程:(一)导入新课。齐读第一至第三自然段。引入:作者观察细致,描写具体,不仅写出威尼斯的小艇的特点,而且写到了船夫的驾驶技...
教学目的:1、通过学习课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。2、领会抓住事物特点的表达方法。3、朗读课文,背诵课文前四个自然段。教学重点:1、领会抓住事物特点的表达方法。2、朗读课...
教学目标:1.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。2.领会抓住事物特点写的表达方法。教学重点:了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。教学难点:学习作者抓住事物的特点进行...
教学目标:1.认识小艇在威尼斯水城中的作用,体会威尼斯在美丽和独特的风情。2.了解威尼斯小艇的特点,学习作者抓住描写事物的方法。3.有感情地朗读课文。教学重点、难点:课文的第二段,通过学习,了解小艇的特点,学习抓住特点描写的方法。课前准备:...
教学目标:1.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。2.领会抓住事物特点写的表达方法。教学重点:了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。教学难点:学习作者抓住事物的特点进行...
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