明天不封阳台课件

《明天不封阳台》课文从生活起居中碰到的一件小事入手，表达了一个严肃的主题：人类要与大自然*相处相存的“环境保护”的主题。下面是小编为您整理的关于明天不封阳台课件的相关资料，欢迎阅读！

教学目标：

1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。

2、结合文章内容，提出自己对现代城市中人与自然问题的理解与设想。

教学设想：

1、本文围绕究竟封不封阳台，作者诉说了一段心灵的历程，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然应*相处，共同发展的观念。情感态度决定了阳台的封与不封，进而要上升为现代城市中人与自然问题的认识。

2、教学难点：把学生可能会过多停留的对动物的喜爱和同情，上升为对现代城市中人与自然问题的认识思考。

教学过程：

一、导入课文：

你们家里的房子装修阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？

二、朗读课文，整体感知：

1、读准下列生字词

沐(mù)浴

孵（fū）育

倏(shū)然

喧嚣(xiāo)

悖(bèi)论

蚂蚱(màzha)

咆哮(páoxiào)

恬(tián)淡

温馨(xīn)

龟(jūn)裂

2、读了课文后，你认为课文是围绕着什么话题展开的？如何展开的？

明确：

课文围绕着阳台到底要不要封这个话题展开的。

明天要封阳台。→明天还要封阳台吗？→明天先不封阳台。

三、合作学习，理解课文：

3、楼房设计为什么要有阳台呢？

4、如今有些家庭在装修时，首先要封阳台，他们为什么要这样做呢？

5、文中的我既然决定明天要封阳台，后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？

4、我最后决定明天不封阳台，为什么？

明确：

1、楼房设计有阳台，主要是为了让居住在楼房中的人有室外活动的场所，增加与大自然接触的机会。

2、为了增加住房的使用面积；阻隔住城市的喧闹；

3、对封阳台的决定产生怀疑的原因是：一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于让鸽子有一个安身立命的场所的善良愿望；二是从人与自然应该*相处的角度思考明天是否封阳台的问题。

4、明天先不封阳台，理由和目的是，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡*的思绪。总之，为了与自然*相处。

四、合作探究，实话实说

讨论：你认为房子装修时要不要封阳台？请说说你的理由？

（讨论时可先阅读一篇报道）

明确：

封不封阳台的争议只是表象，深层次的内容应该是对现代城市人与自然问题的认识与应对。

五、联系现实，提高认识

近几年来我们居住的环境越来越美了，同时我们城市的建设还有许多不如人意的地方。作为新世纪的中学生，你觉得人类应注意哪些才能做到人与自然的*？

六、布置作业，训练写作

小作文：

在你生活的环境周围，如有人为破坏自然环境的行为，你该如何劝止？请把你劝止的话写在课外练笔上，不少于150字。

1、学习本文夹叙夹议的写法。

2、理解文章表达的主要意思即人与自然*相处，人与自然界共生共荣。

1、重点：把握中心意思。

2、难点：夹叙夹议。

一教时

一、导入

居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”，但是也影响了人与自然的*相处。到底要不要封闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。

二、阅读课文，整体感知文章，理清文章思学生

第一部分（1—2），写“明天要封阳台”。

第二部分（3—10），写“明天还封阳台吗？”

第三部分（11—13），写“明天先不封阳台。”

三、探究

思考问题，学生讨论，共同解决。

㈠看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳台与“我”决定不封阳台，有什么相同和不同的考虑？你认为全文表达的主要意思是什么？

明确：儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。“我”则不但关注着这一只鸽子的命运，而且关注着自然界的许多生灵；不但关注着自然界，而且关注着人类自身。全文所要表达的主要意思就是：“人，只能与自然*相处”，与自然界共生共荣。

㈡读读下面两句写鸽子眼睛的话，讨论问题。

1、鸽子眼睛流露出“惊恐”的神*，源于对人类的害怕，鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的可怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”，它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“惊恐”。

2、鸽子不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还“紧紧盯着我们。”鸽子可能在想，我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧……

㈢爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米料，用作鸽子的晚餐，但是，怎样“爱护所有的自然资源，爱护一切有益的生命”的方法：

1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农*等。

2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。

3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。

四、小结

1、中心意思：本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，提示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然*相处，共同发展的思想。

2、.写作特点：夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，有叙有议，叙议结合。

五、布置作业

课后练习四。

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