活动准备
幼儿事先了解了风的特*、学习包。
重点难点
熟悉歌曲旋律,理解并记忆记忆歌词。
初步学会用自然轻柔的声音歌唱,感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。
活动目标
熟悉歌曲旋律,理解并记忆记忆歌词,初步学会用自然轻柔的声音歌唱。
感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。
活动过程
1.以猜谜的形式引入活动,激发幼儿兴趣。
师:"老师请大家猜个谜语,认真听,猜猜是什么。"谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。
2.清唱歌曲,引导幼儿认真倾听,初步感受优美的旋律,理解歌曲的内容。
师:"今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌,大家认真听听,歌曲里唱的风儿是什么样子的。"
3.引导幼儿再次倾听音乐,感受三拍子歌曲的节奏特点。
引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。
4.引导幼儿学唱歌曲。
引导幼儿轻声哼唱歌曲,提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。
重点引导幼儿学唱结尾处,可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。
5.幼儿会唱之后,请幼儿边唱边表演风吹的动作。
活动目标:1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、鼓励幼儿大胆想像,乐意合作,体验表演活动的快乐。活动准备:1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一:挂在衣架上的静止的衣服;课件二:衣服在小风中的动态;课件三:衣服在大风中的动态)。...
活动目标:1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作,并随音乐节拍表现乐曲情感。2、知道在音乐变化时,能作出与音乐相匹配的动作。3、能在活动中控制自己的行为,在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。活动内容:韵律活动《捉螃蟹》活动准备:1、“捉螃蟹”音...
活动目标:1、感知体验三拍子乐曲地强弱弱的关系。2、理解内容,能跟着音乐演唱歌曲。活动准备:1、歌曲录音。2、一块大纱巾。活动过程:1、听风的录音,引起讨论:教师模拟风呼啸的声音:——“你听到了什么声音?”“你喜欢风吗?喜欢大风还是小风?为...
活动目标:1、初步欣赏乐曲,感受乐曲活泼欢快的情绪;(第一课时)备注:第二课时感受乐曲aba的曲式结构。2、学习看图谱、看指挥进行演奏,体验合作演奏的乐趣。活动准备:图谱、打击乐器(碰铃、铃鼓、圆舞板)、图谱符号卡片(详见范例)活动过程:一...
活动目标;1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣,激发幼儿感受音乐美的情感。2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动,培养幼儿表现美的情趣。活动重点:幼儿愿意参加音乐欣赏活动,喜欢音乐。活动难点:幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备:森林背景图一幅...
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