目标:
1.学习根据物体的形状、颜*和数量等多方面的特*找出物体。
2.结合颜*、形状等特征完成序数的练习。
准备:1——10的数字卡片、教学挂图
过程:
一、理解序数的意义
1.幼儿唱数1——
10,教师出示1——10的数字卡。
2.请8位幼儿排成一横排,其他幼儿点数排队幼儿的数量。
3.请幼儿解散后在*,要求幼儿跟刚才的位置一样,问:你有什么困难?(记不住刚才的位置)
4.你有什么方法能很好的记住位置吗?引导幼儿按照顺序拿好1——8的数字卡片。请幼儿解散后再*,比较有数字卡和没有数字卡的区别。
5.小结:数字卡可以帮助小朋友找到自己在队伍中的位置,数字是几就表示我们排在队伍的第几个位置。
二、用数学语言描述每种“蛋糕”的特征
1.请幼儿看挂图,观察上面的蛋糕。数数有几块蛋糕?有哪些形状、颜*的蛋糕?蛋糕上面的樱桃分别有几个?
2.请幼儿观察第一块蛋糕有上面特征(第一块蛋糕师有一颗樱桃的红*的心形蛋糕)
3.最后一块蛋糕有什么特征(第一块蛋糕师有一颗樱桃的红*的心形蛋糕)
4.比较第一块和最后一块糕点哪里相同,哪里不同。(颜*和形状都是相同的,只有樱桃的数量不同。)
三、指导幼儿完成幼儿用书的练习
1.仔细观察每种颜*和造型的点心分别排在第几?
2.幼儿*作,教师巡回指导。
目标:1.学习根据物体的形状、颜*和数量等多方面的特*找出物体。2.结合颜*、形状等特征完成序数的练习。准备:1——10的数字卡片、教学挂图过程:一、理解序数的意义1.幼儿唱数1——10,教师出示1——10的数字卡。2.请8位幼儿排成一横排...
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