内容预览:
《歌词三首》互动学案
一、目标导学
1、欣赏这三首歌词。
2、体会歌词中体现的热爱祖国的感情,培养学生的爱国之情。教学重难点
教学重点
1.欣赏这三首歌词。
2.体会歌词中体现的热爱祖国的感情,培养学生的爱国之情。
二、互动导学
自主学习
1、初读课文,扫清文字障碍,给加点字注音:
萦烙上炊*梳妆澜
2、认真读课文,可以朗读,可以默读,可以同桌轮读,选用你最喜欢的方式阅读全文,注意朗读的节奏和重音。
3、画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。
4、学习《我的*心》并思考。
(1)这首歌表现了什么主题?你听后有什么感受?
(2)河山只在我梦萦,一个只字,体现了什么感情?和虽然相互应的词是哪一个?长*、长城、黄山、黄河有什么象征意义?
(3)歌词内容可以分为三个层次,怎样划分?每层的意思是什么?
5、学习《在希望的田野上》,学生思考讨论。
(1)这首歌在演唱时有什么特点,你听了有什么感受?
(2)这首歌共三段,分别歌唱了什么?
6、重点研讨《黄河颂》。
(1)学生读课文,通过小组合作学习,完成下列题目:
①哪些句子描写了黄河的形象?
②写黄河的动态,运用了一系列动词,把黄河的气势表现得十分充分,请找出来。
③你是怎样理解我们民族的伟大精神的?
三、欣赏评价
重点:①把握每一首作品怎样融情于景,通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。②把握关键词的准确词义,体味作者遣词造句的妙处。难点:理解诗歌的意境。教学过程:第一课时一、《观沧海》(一)作家作品简介(二)题解:汉代乐府诗一般无标...
一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课12个生字,其中4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用关联词语“不光……还……”、“只要……就……”造句。2、在学习课文的过程中,为学生创造听说读写的实践机会,拓宽学生的知识视野,...
教学目标:1、精读课文,了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事,激发学生2、上网阅读有关资料,说说还有哪些动物之间存在着互惠互助的现象。并仿照课文的构段方式写一个动物之间互惠互助的小故事。教学准备:网络课件教学过程:一、齐...
【教材阅读】这篇课文是描写秋夜景*的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州,行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。写洞庭湖诗大多气势雄伟、境界壮阔,如孟浩...
第一课时《乡村四月》《四时田园杂兴》一、以图导题,理解题意1、仔细观察*图,说说你对这幅图的理解。2、认真读读题目,说说你从题目上了解到了什么?(题目点名了时间和地点)3、你还想了解这首诗的什么内容?这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有...
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