教学目标:
1了解古今中外的灯的知识,丰富学生的视觉和审美经验,提高审美意识和审美能力。
2.感受灯的功能美和装饰美,发展形象思维。培养学生的造型表现能力。3运用线条和*彩表现灯。
教学重点:了解古今中外的灯的知识,感受其装饰美,大胆表现,感受绘画活动的乐趣。
教学难点:联系生活,通过绘画的形式把自己所喜爱的灯的造型、*彩表现出来,突出个*,抒发自己的思想感情。
教学准备:师:范图、ppt课件、勾线笔等。
生:画纸、彩笔等作画工具。课前播放《种太阳》歌曲视频
教学过程:
一、导入
通过种太阳的歌词导入,(刚才我们听了一首很好听的歌,歌名叫《种太阳》,这首歌表达了小朋友对温暖和光明的美好向往,一颗挂在冬天,一颗挂在晚上。你们知道吗,挂在晚上的这颗太阳其实已经种出来了,不相信,来找找看吧!)展示城市夜景ppt
揭示课题漂亮的灯
二、欣赏
1.陶制的油灯。(出示陶灯图片)
2.十五连盏树形灯。整个灯为树的造型,树枝上还有几只调皮的小猴子。(出示学生的作品)。
现在,我们也来为自己的房间设计一盏灯,你想怎么设计,可以跟小组内的同学分享一下你的设计意图,好,谁愿意和全班同学分享一下你的想法?
走马灯。古代江南的一种欣赏用的花灯,灯中有个内筒,筒壁上贴有人骑马的剪纸,点上蜡烛后,空气流动,热气上升,推动内筒转动,就感觉到骑马的小人动起来了。
三交流
1.电灯是谁发明的?(简单介绍爱迪生,了解电灯的起源。)
2.随着时代的发展,灯有了不同的作用。(分别出示路灯、壁灯、台灯、吊灯的图片,)它们各有什么特点?区别在哪里?这些灯漂亮吗?你喜欢哪一盏,它什么地方吸引了你?这些灯虽然图案、*彩、造型各不相同,但它们都有什么共同点?小组交流。
四创作
1.老师示范
老师有一个好朋友天天晚上陪我一起看书,今天老师把它带来跟小朋友们认识一下。
2.欣赏
学生的作品,激发学生的创作热情。
3.学生创作
要求:为自己的房间设计一盏灯。
4.作业展示
2.漂亮的灯三下美术教案
师生共同欣赏,自评、互评、综合评价。
五、拓展
师小结并出示特殊灯(医护工作者手术时用的无影灯、*事上使用的探照灯、舞台上使用的聚光灯……)的课件引导学生课后思考
未来人们还需要哪些灯?我们如何来美化这些灯?
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