五年级上学期复习计划案例

一、复习目的:

1.,加强语文实践活动,进一步培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高全体学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习要求

1、复习巩固本册要求学会的生字和会认的生字，会使用字典、词典，有一定的识字能力。

2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“语文园地”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。

4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。

5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情;领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。

6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极*，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。

8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

三、复习形式：

先进行分类复习，再进行归类复习和综合复习。

四、复习具体安排：

分类复习

(一)识字、写字的复习。

1、时间：2课时

2.形式：专题复习和训练评讲相结合

3.内容：

复习字，基本上能做到准确地拼读音节;复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。(1)、听写。(2)、看拼音写字词。(3)、按要求写字。(4)、形近字、同音字、多音字组词。(5)、查字典填空。(6)、选择正确字义。(7)、加偏旁组成新的字。(8)、把字正确、端正、匀称地写在方格中。

4.措施：

(1)编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈有针对*地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极*。

(二)阅读、积累的复习。

1、时间：4课时

2.形式：以学生练习为主，老师有针对*地重点评讲，

3.内容：

背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来;重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情;在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择;复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。

(1)、按要求写句子。

(2)、填上合适的词。

(3)、造句(教材中要求的词语)。

(4)、把句子补充具体。

(5)、给句子加标点。

(6)、照样子、写句子。

(7)、按课文填空。

(8)、默写。

(9)、读短文做练习。(主要是联系短文领会词、句意思，了解短文叙述的顺序，理解短文的主要内容，能有自己的感受。)

4.措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

(3)学生互帮互助，优等生帮困难生，加强合作与督促。

(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

(5)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干部协助，力求重要地方人人过关。

(三)口语交际的复习。

形式不拘，应突出互动*，体现交际*，面向全体学生，重视人人参与。

1、时间：2课时

2.形式：当堂训练和回家练习相结合

3.内容：能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法;听人说话能把握主要内容，并能简要转述;能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(1)、听一段(篇)话，说主要内容。

(2)、围绕一个话题，让学生在小组中交际。

(3)、创设一个情境，让学生在班级上互动交际。

4.措施：

(1)创设一个话题情境，进行当堂练习。

(2)根据学生的表现，教师相机点拨。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极*。

(4)布置课后作业，让学生课后或回家后继续进行口语练习。

(四)习作的复习。

1、时间：4课时

2、形式：习作欣赏、修改和临场指导

3.内容：启发引导，使学生乐写、爱写、对写充满兴趣;要让学生写真话、写实话、写心理话，不写假话、空话、套话;设制情境，寻找写的契入点;习作后能自我修改，加深对习作的认识，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。(1)记实文2)想象文。

4.措施：

(1)对于学生加强个别指导。

(2)书写习惯的纠正

综合复习

1、时间：6课时

2、形式：练习与讲评

3、内容：综合卷。

4、措施：教师根据学生反馈情况，有针对*地查漏补缺。

五、复习时间安排：

21周和22周前半周，共一周半，18节课.

六、复习主要措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。

3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

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