教学目标
1.学会本课珍、靠、仰、指、汉、研、著等7个生字,理解有关词语。
2.读懂课文一、六两节内容。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,发展学生智力,培养学生能力,渗透思想教育。
教学重、难点
学会7个生字,理解比喻句,通过有感情地朗读,体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。
教学过程
一、揭题、释题。
1.小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见天上有许多明亮的星星,一闪一闪的,非常有趣。在两千多年前,人们经常看到一个孩子(板书:孩子)在数星星(板书:数星星)。这节课,我们就来学习《21.数星星的孩子》(板书:21),读题。
2.从课题中你知道这篇文章写的是谁吗?写这个孩子的什么事?
二、按要求自学课文。
请小朋友打开课本,自由轻声地读课文,完成下列任务:
(出示投影)
①读准课文中的生字新词。
②标出每小节的序号。
③思考:这篇课文主要讲了什么?
三、检查自学情况。
1.出示投影,检查读音。
zhēnmànhànyányáng
珍珠慢慢汉朝钻研仰着头
héngzhùshǎzhǐsháo
张衡著名傻孩子指着勺子
chǔsǎzhǔkàodǒu
清楚撒一组靠着北斗星
a.找出每一行读音的特点。
b.开火车读分组读男、女同学对读--齐读,并及时进行纠正。
2.这篇课文有几小节?(6小节)
3.这篇课文主要讲了什么?
出示投影:这篇课文主要讲了()()的事。(板书:张衡)
四、学习第六段。
1.出示张衡挂图,告诉小朋友这就是张衡的图像。他是什么时候的人?又是什么样的一个人?默读第六节找出来。
2.讨论;
a.张衡是什么时候的人?(板书:汉朝)读一读,告诉学生汉朝是我国古时候的一个朝代,离现在已有两千多年了。
b.他是什么样的一个人?(板书:著名的天文学家)读一读。
c.天文学家是研究什么的?
d.谁给著名找个近义词?(有名、出名)看76页的*图,告诉学生浑天仪是张衡发明的,可以观察天上日月星辰运动的;地动仪是张衡创造的世界上最早预报地震、测定地震方向的,看来张衡确实是一个著名的天文学家。(指着板书说)
e.用著名说一句话。
3.看着板书,用张衡、汉朝、著名的天文学家说一句话(不同顺序)。
4.张衡为什么能成为著名的天文学家呢?(板书;刻苦钻研)理解这个词的意思。
5.用因为长大后,所以和张衡成了是因为的句式说话。
6.课文是怎么写的?齐读最后一节。
五、学习第一段。
1.长大后的张衡刻苦钻研,小时候的他又是怎么样的?听教师配乐朗读第一节。
2.这一节有几句?齐读第一句,说说你知道了什么。(出示句子:晚上,天空中有无数的星星)
3.天上有无数星星,书上是怎么写星星的?(出示句子,晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)
4.教学珍珠,为什么都是王字旁?珍珠是怎么样的?这里珍珠指什么?可见星星是怎样的?
5.碧玉盘是怎样的?这碧玉盘指什么?
6.在碧玉盘似的天空中撒着无数的、像珍珠一样的星星,你觉得这夜空怎么样?
7.比较刚才出示的两句话并指导朗读。
8.小张衡看到这么美的夜空会怎么样呢?(板书;喜欢)他又是怎么去数星星的?(齐读二、三两句)
9.圈出动词,(板书:坐、靠、仰、指、数)读一读靠,上下结构。(出示:告靠)全班小朋友做动作,向左靠,向右,向后,仰,左中右结构的字。做做仰的动作。指用什么指?所以才一个学生上来表演张衡数星星,老师当奶奶。全班小朋友按这几个动作数星星。
10.小张衡数星星的样子是这样的,他又是怎样去数的呢?(出示:一颗,两颗,一直数到了几百颗)教师范读这一句。
11.老师为什么读得这么慢?(,停顿时间长,说明张衡数星星时很慢。)
12.为什么这么慢?(天上的星星多,一闪一闪)还有呢?(出示句子:晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)
13.撒是什么意思?(教师演示;把珍珠撒在盘子里,并用幻灯打出)撒下去的珍珠分布怎样?(有多有少,有密有疏,不均匀)星星像珍珠撒在碧玉盘里,可见星星在天空中的分布也是这样的,你们说好数不好数?难不难?下面一起来数星星,谈谈有什么感觉?(教师用幻灯打出满天的星星,让学生看天花板上的星星数)
14.你们数了多少颗?小张衡呢?这一直是什么意思?(板书;一直)你们数了几十颗就觉得眼花缭乱,手*了,脖子*了,头也仰疼了,可小张衡却连续数了几百颗,他会更加怎样?说明张衡数星星是多么的(根据学生回答,板书:认真)指导朗读这一句。
15.谁能看着这幅图(出示张衡数星星图),把张衡数星星的情景说出来?(评议)
16.有感情地朗读第一段(配乐)。
六、小结过渡。
教师叙述:多少个夜晚,小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了,说他傻,他真傻吗?(板书:)爷爷见了,又是怎么说的?(板书:)张衡又是怎样数星星的?(板书:)长大后的张衡刻苦钻研,小时候的张衡是不是也这样呢?(板书:}→?)我们下节课继续学习。
七、巩固字词。
1.卡片认读。
2,做课堂练习并加以订正。
(1)利用熟字记生字。
①迎去掉()换上()就是仰
②都去掉()换上()就是著
(2)加一加,记生字。
()+()汉
()+()研
(3)猜一猜,记生字。
①人字下面藏三撇,王字站左边。()
②非非一口咬掉牛尾巴。()。
3.书写指导。
4.游戏;攀高峰
一、教学目标:1、了解张衡其人,知道他从小爱科学,喜欢钻研,长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。2、学会本堂课的7个生字,掌握多音字“数”和“撒”,理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。3、能用“著名”说...
教学要求:1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文,认识14个生字,学会8个生字。3、启发学生的想像能力。培养学生刻苦钻研的学习精神。重难点:1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2、比较流利地朗读课文,...
学习目标1.会认9个生字,会写12个字。2.分角*有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学流程第一课时一、导入小朋友们,你们数过星星吗?我们今天就一起来数一数天上的星星,看看天上的星星有什么...
一、教学目标:1、了解张衡其人,知道他从小爱科学,喜欢钻研,长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。2、学会本堂课的7个生字,掌握多音字数和撒,理解无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家等词语。3、能用著名说话、写话。二、教...
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