《走遍天下书为侣》第二课时教学设计

一、复习导入

１、复习字、词。

２、回顾上节内容，说说作者只带一本书上路的原因。

二、品味语言，领悟表达方法

１、学生所读第７段，边读边勾划批注：

⑴自由读，想像你就是著名作家尤安·艾肯，你怎样向人家介绍你的读书方法？相互理解“新东西”的意思。

⑵梳理写作顺序，抓住“首先、然后、最后”用自己的语言简介读书方法。

⑶谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我的暗示。

⑷挑战读，比一比谁的朗读最富有感染力。

⑸你看，读同样的文字，每个人都有自己的独特感受。怪不得作者说，读书，“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”

⑹理解这句话的含义。

⑺指导背诵７段。

三、阅读拓展

１、一遍又一遍地读一本书，*人称为“煮书”。

２、补充阅读《超谈“煮书”》谈谈你明白了什么？

３、结合这篇课文，联系多人读书的故事来谈谈自己对读书的看法。可仿照第７段的方法。

４、实践运用：

用我们刚才学到的读书方法来学习《神奇的书》。

⑴划一划书神奇在哪里。

⑵品一品哪儿最让你感动。

⑶说一说作者的表达方式。

⑷谈一谈你的独特理解。

⑸背一背这首诗歌。

五、布置作业，拓展延伸

１、仿写填空：

你喜爱的书就你一个朋友，就像你的家。

一本你喜爱的收就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是________，也是_______________。

２、写几条读书名言。

３、推荐阅读：

《书比人长寿》。

〖板书设计

３、走遍天下书为侣

首先

一遍又一遍地读然后

最后

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